“……老师为什么要讨厌你？”五条悟语气压抑地问他。
就在刚才突然发现自己似乎有些变态倾向的五条悟只觉得自己的理智本就岌岌可危了，结果对方还这个样子拨撩他……
他神情复杂地闭上眼睛，遮掩住眸中那点可怕的光。居然能说出这种让人顿时欲念横生的话来……真是要命，这副模样简直太适合被人欺负到崩溃了。
偏偏对方还对这一切浑然不觉，于自暴自弃中继续剖析道：“因为那种状态……很恶心吧？对老师来说，无法自控就是最大的侮辱吧？”
“……谁告诉你老师无法自控了？”五条悟将手指探入了那头柔软凌乱的发丝间慢慢梳理着，随之压抑地缓缓吐出了一口气。
真遗憾，这孩子现在是他的学生，而他不能对学生施加那些残忍可怕的念头。
五条悟本来就是个冷酷的人，就像是云端高高在上的神子，而神是很难理解那些独属于人类的柔软情感的。但好处就是，这份冷酷甚至会延续到他处理自身情绪的方式上。
……如果不是理智上的冰冷束缚，他现在立马就会让这孩子在他怀里哭得更惨一点，那副模样估计会非常可爱。
这人一边想些讲出来大概要打上马赛克的画面，一边轻描淡写地说：“你体内的异常不过是放大了某些我本身就具有的情感，祂是不能创造记忆与经历的。”
所谓信仰，不过是将人类将潜意识中的自身情感对于某个神圣的符号进行的一次投射，人希望“神”是什么样的，“神”便是什么样的。
“这种状态下的我还是我，无论干了些什么都是出于我自身得来的思考，顶多就是极端化了。”他拍了拍怀里啜泣声逐渐平复的年轻人：“所以怎么可能会因为这个讨厌你。”
五条悟垂下眼睛，决定再给对方施加点安全感：“只要你还是我的学生，我就不可能抛弃你——所以多依赖我一点也是可以的，毕竟我是最强嘛，明白了么？”
……尽情多依赖我一点吧，也只有这段时间里我会以教师的身份，也仅仅以教师的身份尽可能地引导你了。
一但这层师生关系断裂，失去了本就薄弱的道德底线的约束……如果这份可怕而汹涌的欲求依旧存在，那么他也不知自己会干出些什么事来。
以利亚默不作声的将被泪水浸到冰凉的脸埋进了五条悟的肩窝，闻言轻轻点了点头，手指悄悄攥紧了对方后背的衣服。
……他赌对了，可悲的异常物再次得以继续苟活。
“好啦，满意了？”随口几句话就能调动对方情绪的感觉令人心情复杂，察觉到学生的情绪终于平复，最强身上那种令人喘不过气来的可怕威压也隐了下去：“以利亚真是个小混蛋，做错事了就撒娇，挨揍了就哭得好可怜……偏偏就是不改，下一次继续作死。”
“比如什么叫都是这样的？”白发男人黑着脸继续往年轻人屁股上抽了一记狠的：“还敢说什么自己都习惯了……这种事你敢给我说你习惯了？！”
他原来的教导者到底是怎么教孩子的，该有的自我防护意识和性教育呢？……还是说对方在那个什么研究院里压根就没有保护自己身体的权利？
不论是哪种猜想都让五条悟火大得要命。
以利亚毫无防备地痛嘶了一声，他撑着对方的肩膀抬起头来，茫然望着那人升腾起怒意的脸，终于觉察到了不对。
“……老师指的是什么？”他低声辩解：“是看见了T002的眼睛后就会陷入“信徒”状态么？这确实是研究院已经证实的事。”
“我不管什么实验不实验，我在问你那些变成“信徒”的人都对你做了些什么？”
说什么视对方为信仰……以利亚是人，不是无悲无喜的神像，在T002无限放大人类内心的欲念后，想想都知道对方大概会遇到哪些丑恶肮脏的事。看看那些自负面情绪而来的咒灵吧，人心只会比它们还要令人作呕上千百倍。
“恐吓？虐待？……或者干脆是强.暴？”看着学生僵住的脸，五条悟冷冷地嗤笑了一声：“看来你都遇到过。”
他强压下再次涌起的杀意：“虽然说遇见这些事不是你的错，但是你怎么敢和我说你都习惯了！你——”
“等、等等，老师你误会了！”以利亚慌忙解释道：“我的意思是我确实有直面过，但是那些人没有真正伤害到我，谢切诺夫教授不会允许这种事发生的！”
他总算听明白了对方的意思。
以利亚也遇到过不少想要和他发生关系的人，不论男女，研究员、士兵甚至高层人员都有。那些成为“信徒”的“志愿者”中甚至还有求爱不成就试图直接强.暴他的，虽然那人在被他对着鼻子狠狠揍了一拳后彻底昏了过去，但是对方那副赤红着脸喘着粗气的模样还是让他留下了不小的心理阴影，从此对那些青少年本该好奇的东西敬谢不敏。
进入青春期之后他就隐约知道，自己这副胆怯懦弱的模样似乎很吸引某些特定受众。他们不在乎他的性向到底是什么，只是很乐意用“恶心的同性恋”这种词来嘲讽他——那些人一边鄙夷自己这副不够硬汉、不够符合社会审美的模样，一边又借此折辱他，在他身上发泄施虐欲。
如果没有谢切诺夫教授在，他可能真的会成为某些人取乐的玩偶，毕竟异常物是没有基本人权的。奈何他们全被谢切诺夫教授以所主任的身份冷硬地挡了回去。
“真正伤害……”白发男人面无表情地咀嚼着字眼：“对你来说什么才是真正的伤害？强.奸或者致残？”
学生不敢说话了，小心翼翼地看着他，一副自己就是这么想的模样。
这下五条悟真得被他气笑了，他忍不住喃喃道：“我真没想到自己还有给学生进行性教育的一天……”
“听好了，一切违背你的个人意愿的事，你都有权利去拒绝别人。”他用词极其简单粗暴：“不是有人把你打了一顿，或者对方真的操.你才叫伤害你。”
“……这个别人里面也包括了老师吗？”
在以利亚看不见的地方，五条悟的神情扭曲了一瞬，但他的声音依旧是斩钉截铁的：“包括老师。”
“你不喜欢就直接拒绝，虽然听不听你的话就是老师的事啦。”无良教师耍无赖耍的理直气壮，他的态度却是十分严肃认真的：“但是你也有拒绝老师一切要求的权利。”
“比如现在，”他重新伸手勾住了学生的腰肢，将人揽进了怀里：“如果你不喜欢老师这么抱着你，就直接推开我，动作强硬一点，老师保证不会和你生气。”
……不会生气才怪，五条悟不动声色地用另一只手掌虚拢住了年轻人的后颈。
“……不要。”
以利亚选择同样伸手抱住了对方，就像是一只选择重新扑向天空的鸟。他的声音有些发抖，但任何人都能听出其中的坚决：“因为很喜欢老师，所以老师拥抱我也无所谓。”
他有意无意地无视了对方为何会直接想到强.暴这个层面上来，大概唯有相似的欲念曾于那浑噩中横生。但现在的以利亚只是温柔而虔诚地承诺：“我答应老师，如果真的有人对我做了我不喜欢的事，我一定会拒绝他……但是那个人绝对不会是老师，我永远、永远都不会抗拒老师。”
献祭的姿态，真挚的言语，绝望而脆弱的、自愿奉上一切的信徒。
五条悟的声音终于变得柔和了起来：“……真是拿你没办法，爱撒娇又超级狡猾的小混蛋。”
明明挺得意的，这人还要摆出一副占了便宜还卖乖的模样：“还有不仅仅要拒绝啦，直接揍人就完事，再遇到
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