午后的阳光透过窗棂，在侧屋的大桌上切割出明暗交错的光域。
约莫是正式入了门，叶轻辞胆子也大了不少，打算拿“好”东西试试水。
她将整摞从王大爷那儿淘换来，经过她初步筛选的旧纸铺开。
午后的阳光透过窗棂，照亮了浮尘与斑驳的纸面。
系统光幕信息流静默滑过。
【实战任务触发：历史载体分类修复实践。】
目标：商业账簿，木版印刷残页，其他。
要求：依据不同材质、破损类型及历史信息特征，制定并执行差异化修复方案，最大程度恢复其物理稳定性与信息可读性。
【当前技能关联】
1.纸张辨识（初级）
2.污渍处理（入门）
3.基础修补（熟练）
4.做旧感知（入门）
叶轻辞的目光扫过系统光幕的信息，心跳微微加速。
这不是之前练习用的废纸，而是正儿八经饱经风霜的东西。
每一份破损，都记录着一段被遗忘的时光。
幸好，她也不是当初那个仅凭直觉行事的孩童。
先做个分类评估吧……叶轻辞心道。
商业账簿数量最多，纸质粗糙厚重，浸染着经年的灰尘和潮气，边角多有磨损，内页数字的墨迹因受潮而微微洇开。
小部分的记账单并邮寄函则截然不同，纸张相对细腻，是较好的竹纸或棉纸。
岁月洗礼和反复折叠阅读使其变得异常脆弱，折叠处几乎断裂，不知蕴藏有多少牵挂、嘱托和未能道尽的思念。
最让她心头一动的，是那几页《三字经》木版印刷残页。
木版印刷的字体端正却已模糊，纸色焦黄，边缘被虫蛀得厉害，却依然能辨认出“人之初，性本善”的字样。
这是启蒙的读物，承载着最基本也最绵长的文化传承期愿。
分类完毕，叶轻辞长舒一口气，活动了一下有些僵硬的手指。
她没有急于动手，而是先根据每种纸张的情况，在心中默默过了一遍需要的工具、材料，并设想可能遇到的难点。
阳光悄悄移动了几分。
院子里，老姜发出惬意的呼噜声，狻猊不知又溜达到何处巡狩去了。
许久后，叶轻辞才开始有条不紊的修复。
她先取出一本受潮严重的账簿，用软毛排刷，极其轻柔地拂去表面的浮尘。
对于顽固的泥点，她用棉花球蘸取微量清水，在空白边角测试后，才敢以滚动的方式吸附。
纸张因潮湿而导致的绵软和局部黏连，她用细细的竹启子小心地分离开，然后在背面涂上极稀的明胶水，用另一张干纸覆上吸水，再垫上羊毛毡，压上光滑的石板。
每一步都慢而稳，呼吸都放得轻缓。
处理邮寄函时，叶轻辞用最细的勾线笔，蘸取一点点清水，只清洁关键文字周围的污迹。
对于即将断裂的折痕，她选用比蝉翼还薄的桑皮纸，裁成头发丝般的细条，涂抹微量米浆，在放大镜下进行桥接粘贴。
精神高度集中，手更是不敢有丝毫颤抖。
单那几页《三字经》残页，她用上时间迟缓，仍花了整整一个下午。
虫蛀严重，需要选择合适的补纸。
她舍弃颜色较新的纸张，反而选中了另一本更破旧账本里颜色深黄、质地接近的衬页，将补纸染成更接近残页的焦黄色后，捶打至柔软。
最耗时的掏补法用上，在放大镜下用针尖小心挑松虫蛀边缘，把补纸精确裁切成略小于蛀洞的形状，从背面嵌入，再用极细的毛笔尖蘸取浆糊涂抹边缘。
每一处修补，都力求补纸的纹理与原纸走向一致，颜色过渡自然。
时间在极致的专注中悄然流逝。
当叶轻辞终于放下手中的骨刀，将修复后的《三字经》残页举到夕阳余晖中检视时，原本支离破碎、仿佛一触即碎的页面，已经恢复了基本的平整与连贯。
虫蛀处被巧妙填补，不再有破漏之感，古老的文字得以完整呈现。
虽然修补的痕迹在逆光下依稀可辨，但那份属于旧物的“气”却被接续上了。
【系统提示：实战修复完成。】
经验值获取：纸张分类与特性辨识+15%，污渍针对性处理+10%，脆弱文献局部加固+12%，虫蛀精密修补+18%。
物品状态更新：混杂旧纸本一批稳定性显著提升，研究基础价值微幅增加。
【系统提示：资料库更新。】
1.纸张年代鉴别（模块解锁-初级）；
2.墨迹氧化程度分析（功能开放）；
3.修复材料匹配建议（算法优化）。
光幕上跳出一行新提示。
【宿主完成首次独立、高质古籍修复尝试，技能树‘古籍修复师’已激活，当前等级：初级学徒（0/100）】
【系统提示：解锁能力。】
1.纸质年代预估（误差±20年）；
2.墨迹成分初步判断（松烟/油烟）；
3.修复方案自动生成（需材料齐备）。
手腕传来熟悉的轻微疲惫感，精神却异常满足。
叶轻辞轻轻抚过修复后纸张或温润或粗糙的触感，仿佛能透过指尖触及时光那头的声音。
修复之路漫长。
每一次对残缺的深入理解与成功补全，都让她脚下的基石更稳固一分。
她将修复好的纸张仔细分类收好。
窗外，暮色四合，秦师父那屋也亮起了晕黄的灯火，将老人伏案工作的剪影投在窗纸上。
叶轻辞收拾好侧屋，走到正屋门口，探进半个脑袋，声音放得轻快：“师父，您吃过饭没？家里今天蒸了槐花包子，我给您带了两个，灶上热过了。”
“滚。”秦师父头也没抬，手里正用极细的笔点染着一片叶子的叶脉，只从鼻子里哼出一声，“我这儿不留饭，少打主意。”
话是硬的，但叶轻辞眼尖地瞥见粗陶碟子里，不知何时多了一把她爱吃的南瓜子。
她嘿嘿一笑，也不纠缠，将用干净荷叶包好的包子放在门边的小几上，脆生生道：“那我放这儿啦，师父您记得趁热吃，我这就回！”
说完，叶轻辞不等回应，转身就溜出了小院。
身后，似乎传来一声几不可闻的呼气声。
回到家，叶知新同学“啊呜、啊呜”的叫声又在耳边响起。
小家伙细皮嫩肉，手软脚软，勉强坐稳，说话却十分积极。
可惜叶轻辞对待弟弟显然没有书画耐心，拿拨浪鼓逗他玩了一会儿便觉得无聊，宁可同叶妈一块在厨房择菜，也不愿意再哄孩子。
另一边，学前班的生活，对于心理年龄远超外表的叶轻辞而言，也略显幼稚。
拼音歌谣，加减乘除法，手拉手做游戏……经历过无翻译、无图画古文毒打的叶轻辞表示，简直不要太简单。
但她也清晰地认识到，这个时代背景下，超前班本身就是一种稀缺资源。
教学内容虽然基础，但教学方式和触及的知识边界，已经与普通的街道育红班拉开了距离。
老师偶尔会穿插一些简单的自然常识，指着墙上的挂图讲卫星和四大发明。
美术课上也不只是胡乱涂鸦，会有简单的静物写生和色彩认识。
甚至每周还有一次故事会，老师会选一些改编过的、适合儿童的成语故事或历史小故事来讲。
叶轻辞没有和巷子里胡爷爷家的小胖分在一个班。
小胖家是普通体制内家庭，能进来更多是靠了点关系和运气，被分在了程度稍浅的班里。
叶轻辞所在
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