上次我写道你们在选择我时就确保了我在星星上的日子不会太难过。在来星星的第一天这句话就得到了印证。我仍记得排着队做智商测试——依然是新联邦的独特规定——然后被一位笑容满面，态度极其友善的男老师带出嘈杂的人群，来到一个宽敞的隔间。那里面已经有几个孩子，大多数人都一副心满意足的神情，只有一个男孩看起来胆怯而紧张，仿佛对自己从头发丝到脚尖都感到不自在。我们坐在一起等了一会儿，那几个自信的孩子已经开始闲聊说话，基本都是故作高深的东西，抱团行为从那一刻开始已经出现。我没有参与。虽然我有着完美的背景故事和资料，但我并不愿选择来到星星第一天就和所有人分享。我和那个内向的男孩沉默地坐在一起，等又有几个孩子陆续进入房间后，之前那个笑容满面的男老师回来了，自我介绍叫作岗志，是学校的教务主任，并告诉我们这个房间里的人是今年的创新班学生，换句话说，也就是星星“金字塔尖”的人。当然后半句是我的补充，新联邦教学内容没有提过古埃及文明，新语里也没有词汇分给“金字塔”。岗志的后面的原话是“从今往后你们就加入了精英行列。”说完他便笑了，露出牙齿。我从那一刻起就对他毫无好感。
我来星星前你们就告诉过我学校里分慢班，中班，快班和创新班。当然除了创新班外其他班级最初并不叫那些名字，我记得在共和国学到它们有一些更委婉更恰当的表达，但显然星星上没人记得那些。所有师生现在都只会说慢班，中班，快班。其中慢班的生活最差也最苦，而创新班则是云端上的生活。虽然学习任务难一些，但你们确信没有什么我应付不来的。在这方面你们说对了，但关于“云端上的生活”，我现在想来也许只是个善意的谎言。
创新班的孩子们可以自己选择室友，两两一组，我和那个沉默寡言的男孩住在了一起。他叫斯佩思(space)，在新语中是外太空的意思。这是个不太常见的名字，孩子们的临时名字一般都是不太起眼的小东西。后来也证实他从小因此受了不少嘲弄。斯佩思的父母都是高阶物理学家，单从这个临时名字就可以看出他们对孩子寄予的厚望。
在星星上，低年级全部要至少两人以上一起行动，但不能多于四个人，并且不能跨级。虽然这有关于系统分配题目的种种问题，但我认为，这样规定的目的是：一）促使学生相互监督；二）尽量避免学生间聚集小团体。前者可以是关于学习，关于身体和精神状态，但最关键的一点还是思想状态。在第一年我就被星星上成批输出的意识形态震动了，这不仅仅是那些白底红字标语，还有操场广播上全天不断重复的训导——“低头学，竖耳听，按规做”“为了新联邦，为了全人类的福祉，为了光明的未来”——尽管你在教室里，走廊上，甚至是食堂墙壁上都能看到条幅或是荧屏。也不仅仅是那些没完没了的政治课。这门课是新联邦课表里占比最大的课程，哪怕对于在第一年就可以自选考试科目的创新班学生，政治也永远是必修课。这些都属于硬性的灌输，最重要的是那些潜移默化的影响。
在来星星的第一学期我就把图书馆里的书大致翻了一遍，随后便再也没有去过。我记得小时候家里的书房那些装帧精美的书籍，在你打开时会散发出石墨和木头的清香。但新联邦的书全是轻盈的化纤纸，拿在手上像是抱了一小摞薄薄的塑料板。而且这里的书除了学术专著外就是价值观宣讲和相关寓言故事。学术类的书还好，我大致看了看，认出了其中的一些名字，但它们应该主要是为毕业主题准备的，当时仍是低年级学生的我很难参透。其余那些，如果你们没有看过，那我也很难用言语描述。但你们应该知道，那些被阉割，被删节的寓言故事，被歪曲的事实和大片大片的沉默。我知道你们送我来到这里的目的就是为了调查新联邦的缺陷，发现他们的漏洞和弱点，所以我把那些书都看完了。你们知道在他们的创世故事里没有亚当夏娃，而是穿着红袍子的新联邦创始人——都是成年男性——把两颗智慧果分别赠予一群男孩和一群女孩吗？并且由于人数众多，智慧果自然没有被均分，于是就出现了“指挥官”和“士卒”。这
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