郁檀有些焦躁。
前世，他一直有些情绪上的毛病。大概是由于父系不良基因的遗传，郁檀本身的神经系统就比较脆弱。到后来，随着压力的增加，郁檀最终积劳成疾。
想到前世后来的疾病，郁檀去接了一杯冰水喝。他冷淡地让冰凉的水流过自己的喉头，告诉自己，要冷静。
他不会让佩兰公学影响自己。
他也不会对这里有任何投入。
他慢慢走去拉丁语教室。路上，郁檀想，刚刚把陈舒言从厕所里放出来时，他本来还可以做一件事的。
问陈舒言他的课表是什么。
这样，他就能把这些与陈舒言重叠的课程退掉，就能尽可能地减少自己与夏晔、与陈舒言的接触。
郁檀微微有些惋惜。不过，他没有再去找陈舒言问课表的打算。
而且，他在盥洗室里对陈舒言说过那样的话。陈舒言应该也不会再来主动找他。
他只要专心应付夏晔，让夏晔早点忘记他就够了。
郁檀进入拉丁语教室。他依旧坐在最后一排。
在上课前，他翻开课本看了看。满目文字，大半陌生。
这是一门郁檀前世没有学过的课。
然而。拉丁语在佩兰公学是必修学科。
它是A国精英教育体系的根，在A国，有大量法律术语、医学术语以拉丁语的形式表述。A国顶尖大学的学位授予仪式至今也以拉丁语进行——一个不懂拉丁语的人在这些场合，会像一个听不懂暗号的外人。
拉丁语是一门死语言，日常生活中完全用不到。一个人学拉丁语的唯一理由，就是他有足够的时间和资源，去学一样“没用”的东西。
只有权贵子弟才能从小跟着私人家教学习拉丁语、在入校前达到能熟读原典的水平。至于特优生，即使他们有再高的天赋，在进入佩兰之前大概率也接触不到这门语言。
所以，它也是A-list与普通学生之间的一道阶级身份墙。
在拉丁语课堂上发生的一切都像是无声的阶级展演。即使穿着相同的校服，佩兰学生在初入学时的拉丁语水平也能说明他的出身，为他向所有人交出自己的血统证明。
郁檀是四年级转学生。佩兰却没有他这个中途来者一个从零开始的机会，让他入校后自动汇入四年级的拉丁语课程。郁檀能做的只有努力跟上进度。
其实不只是郁檀。那几个在四年级窗口期入学佩兰的特优生也在经受同样的考验。
和郁檀这种靠着赞助转入佩兰的转学生不同，这些特优生是走官方的选拔渠道进入佩兰的。出于“公平教育”的目的，佩兰在一年级和四年级都设置了特优生入学的窗口，对应普通学校的初中与高中选拔。
譬如，陈舒言是从一年级窗口入学的特优生。和郁檀一起参加分院考试的，则是从四年级窗口入学的学生。
和郁檀在同一个拉丁语小班上的有三名这样的特优生。一个是在分院考试后主动找郁檀八卦的赵峻，还有一个是问过郁檀、要不要一起去医务室的于渟。
剩下那个郁檀不认识。
他们带着好成绩入学，先是遭受了明显超纲的入学测试的打击，又在这种拉丁语课上，成为了被阶级优越感演练的一部分。
但与此同时，佩兰又告诉他们：佩兰和上流社会就是这样的。你要往上爬，就必须学这个。
你入学前没学会，就说明，你不够努力。
你不够努力，就应该承受这些被演练的“磨砺”。
郁檀觉得这套逻辑很可笑。
新学期第一堂课。和已经熟悉了课堂和教授的其他学生不同，几个新入学的特优生低着头，只希望能靠努力跟上进度。
但教授显然不打算给他们沉默的机会。
他铅灰色的眼睛扫过教室：“这学期我们课堂上多出了几名新人。”
三个特优生正盯着眼前如天书般的课本发呆，闻言，都怔了怔。
教授让郁檀不认识的那个特优生站起来：“我需要考察你的拉丁语水平。用拉丁语念一段你所知晓的诗句。”
他说得理所当然，似乎没有意识到，这份“摸底”会让对方有多尴尬。
“我……”那名特优生憋了半天，涨红着脸道，“教授，我不会。”
教室里一片沉默。穿着黑色校服的其他佩兰学生们静了，交换着眼神。
那种眼神里有微微的嘲讽，还有“果然如此”。
“坐下。”教授毫无反应，“赵峻，你呢？”
赵峻在入学前似乎做过准备。他从容站起：“Veni, vidi, vici。”
我来，我见，我征服。
在吐出这句话时，赵峻甚至有些小得意。
但教室里传来了几句嗤笑。
这几句嗤笑极轻，却瞬间让赵峻涨红了脸。几个佩兰学生交换了一下眼神，有人摇摇头，眼里有轻微的嘲讽。
他们的意思很简单。
一个发音不标准的特优生，在这里说什么“征服”？
“坐。”教授不带感情地看向下一个人，“于渟，该你了。”
这种无视似乎比嘲讽更让人脸红。
赵峻像是被拔掉了毛的公鸡似的，攥着拳头坐下。在他之后，于渟慌慌张张：“抱歉教授，我也没学过拉丁语……我以前的学校没教过这个……”
又有人没忍住地轻笑了一声。但教练对于渟的态度还不错：“不需要这么多解释，坐。最后一位同学呢？”
全班的目光移到郁檀身上。
郁檀坐在最后一排靠窗的位置。在其他特优生开口，所有学生交头接耳看热闹时，他始终只盯着眼前的书页，好像周围一切都与他无关。
“教授有些太过分了，特优生在这堂课上也就是这个水平了。”有人讥嘲地说，“何必让他们这么没面子呢。”
“要我说，就不该让特优生和我们一起上这门课。让他们学完ALT那几门基础学科，拿到几个A去上大学不就够了么？”有人故作怜悯道，“虽然他们……但这样也有些太可怜了。”
郁檀抬起薄而冷的眼，片刻后，他淡淡道：“Salve。”
在短暂的寂静后，又有人笑了。
这是拉丁语教材第一课的第一个词，相当于有人在展示英语水平时，说了个“Hello”。
在幸灾乐祸的眼神中，郁檀站了起来。教授一愣，他本以为郁檀已经坐着完成了回答，正皱眉于郁檀的没礼貌。
郁檀却说：“Non sono bravo in latino. Ho letto solo una poesia.（我对拉丁文不擅长，关于它，我只读过一首诗。）”
他用发音标准的意大利语如是说。
这句意大利语并不复杂，部分佩兰学生一脸茫然，也有几名学生根据意大利语与拉丁语相似的词汇，猜到了郁檀要表达的意思。郁檀接着说：“Odi et amo. Quare id faciam fortasse requiris. Nescio, sed fieri sentio et excrucior.”
这是卡图卢斯的第85首。
——我恨又爱。你也许问我为什么。我不知道，但我感觉到它正在发生，而我在受折磨。
教授愣住，半晌，他说：“你的元音发音很标准。”
“在进入佩兰前，我没有学过拉丁语。您说我的元音发音标准，大概是因为意大利语的元音系统与拉丁语很接近。”郁檀冷静地说。
教授看着他冷白的脸，像是来了点兴趣：“你为什么刚才先用意大利语说了那样一段话？意大利语里保留了许多拉丁词汇。你想以此表达，你在学习拉丁文这件事上有基础优势吗？”
郁檀看过所有人，目光最后停在了那个方才对他露出嘲讽眼神、如今阴沉的学生脸上。
很熟悉的脸。
是颜澹。
“语言本身代表不了阶级。在我眼里，拉丁语与意大利语、法语、西班牙语都是语言。”郁檀说，“每个人都会有几门自己擅长的语言，也会有几门自己不熟悉的语言，仅此而已，这无法说明谁比谁更优越。”
颜澹盯着郁檀的眼睛愈发怒火中烧。郁檀如觉得很有趣似的，眼睛不怀好意地眨了眨。
“相反，如果一个人要靠着会某种语言，才能证明自己是什么人的话——这是否能说明，他反而被旁人定义、限制住了呢？”郁檀说着，看向教授，“我认为佩兰将拉丁语选为必修学科，不是为了区分谁是谁，而在于拉丁语真正的价值：它能教会所有人一种思维方式。它的语法结构极其严密，一个句子的动词可能出现在最后一个词，所以学习者必须把整个句子读完才能理解意思。我认为，它是一种思维训练，训练我们佩兰的学生先收集所有信息，最后再下判断。”
“就像佩兰的建校宣言里所说的那样，佩兰要培养的是具有大局观的统治者，而不是被定义的精英。通过片面的信息对人下判断，是不‘佩兰’的行为。”郁檀施施然说完最后一句话，“陆教授，很高兴能与您一起探索拉丁语的奥妙。”
郁檀淡淡说完，不等教授说话，便自然地坐了下去。
就像——教授在要求他站起来，展示语言水平时，也未曾征求过他的同意。
郁檀的确没学过拉丁语。他只知道这一首诗——是因为演话剧。
但这不妨碍他用一番话术，用小小的技巧来恶心他们。
郁檀是故意的。
他知道自己刚刚说这番话时的样子，和夏晔早上对着博弈论教授装模作样的样子有多像。
用佩兰的逻辑，来反打佩兰，顺便给可能被惹怒的教授戴高帽。这怎么不叫一种以其人之道还治其人之身？
只是郁檀有些焦躁。
他发现自己即使已经决定要离开主线剧情，却还是没办法平静木讷地、接受这种体制化的羞辱。
教室里的天之骄子们被震惊了。
他们交换眼神，古怪地看着郁檀，像是在调整自己心里对郁檀的认知——这一番话，绝不是一个背景普通的转校生能说出来的。
郁檀到底是什么人？
这又是郁檀准备好的、吸引权贵的手段吗？有人这样想。
还有人想，能说出这样的话的人，真的和论坛上那个装晕勾引夏晔的手段拙劣的心机男，是同一个人吗？
陆教授好久之后才有了动作。他眼眸微微地亮了，笑道：“郁檀同学说得非常好。训练思维方式，这就是佩兰开设拉丁语这门必修课的意义。”
“……”
颜澹及其拥趸坐在前排。在郁檀说那些话时，他们的脸色已经非常难看。
如今陆教授一开口，他们更是几乎要滴下水来了。
陆教授很开心。他甚至丝毫没有察觉到郁檀这番话里，或许有对他摸底行为的讥讽的意思——也许是因为对于他而言，他觉得这样做，本就是理所当
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