寒假的气息仿佛还萦绕在指尖，G市的初春仍带着些许料峭寒意，师大附中却已迎来了新的学期。高一下学期的开学，与上学期截然不同，文理分科的结果如同一条清晰的分界线，将学生们引向了截然不同的学习轨道和校园生活体验。
开学第一天，校园里比往常更加喧闹。学生们拖着行李，带着假期后的些许慵懒和对新班级的好奇，寻找着各自的新教室。
对于谢雪凤而言，这种变动几乎不存在。理科实验班（一班）的教室没有变。她轻车熟路地走进去，教室里的面孔大部分是熟悉的，都是从年级里筛选出的理科顶尖高手，空气中似乎都弥漫着一种冷静而专注的气息。唯一的变化是班主任换了。
上学期那位温和的英语老师杨老师不再带一班，取而代之的是他们的数学老师——老林。老林教学严谨，逻辑清晰，自带一种不怒自威的气场，由他执掌竞争最激烈的理科实验班，大家都觉得十分合适。晚自习时，老林拿出了提前排好的新座位表投屏。谢雪凤被安排在了第三组第二个，一个视野极佳、便于和老师互动的中心位置。她默默收拾好东西坐下，很快便投入了预习中，仿佛从未离开过。
而对于秦语曦和梁清嘉来说，变化则是实实在在的。她们从原来五楼左侧的第二间教室，搬到了二楼第一间教室——高一（16）班，文科重点班。新教室离小卖部和操场更近了，窗外是郁郁葱葱的香樟树，视野开阔。
走进新教室，里面已经坐了不少新同学，有些是原班的，更多是来自其他班级的文科尖子。大家脸上都带着些许新奇和打量。她们的班主任是一位姓梁的语文老师，约莫四十岁年纪，身材高瘦，戴着一副金丝边眼镜，气质儒雅，但行事风格却颇为利落。
晚自习开始，老梁站在讲台上，没有多余的寒暄，直接说：“同学们，我们按老规矩，既然大部分同学我还不认识，咱们就按上学期期末分班考试成绩排名来选座位。现在，所有人带上自己的东西，到走廊按排名顺序排好队。”
这种方式简单粗暴，却极其公平，瞬间让有些嘈杂的教室安静下来。大家依言出去排队。梁清嘉和秦语曦自然排在了很前面。
“梁清嘉。”
梁清嘉走进教室，目光扫视一圈，毫不犹豫地走向她们早就心仪的位置——第五组第三排。她选择了靠过道的外侧座位。
“秦语曦。”
秦语曦紧随其后，走进教室，自然地坐在了梁清嘉旁边，第五组第三排靠窗的内侧座位。这里既能看清黑板，又方便课间看看窗外风景放松眼睛，还能说点悄悄话，是她们心目中的“黄金宝座”。
同学们依次进来选座，很快座位就基本落定。接着便是惯例的搬书、发书。捧着崭新的、散发着油墨香的文科专用复习资料和练习册，一种真正的“文科生”的实感才扑面而来。
发完书，距离晚自习结束还有一段时间。秦语曦和梁清嘉默契地拿出数学练习册和草稿本，开始讨论起一道函数与导数结合的题目。虽然选了文科，但数学依然是拉开差距的关键科目，她们不敢有丝毫松懈。草稿纸上很快写满了演算过程，两人低声交换着思路，时而蹙眉，时而恍然。
文理分科后，学校教学资源的倾斜立刻显现出来，体现在截然不同的师资配置和教学节奏上。
在谢雪凤所在的理科实验班，配备的是堪称“豪华”的教师天团。
老林不用多说，思路清晰，要求严格，善于培养学生的逻辑思维。物理老师是特级教师，讲课从不照本宣科，善于用生动的比喻和清晰的物理图像解释复杂概念，节奏快，容量大，但听得懂就会觉得异常透彻。化学老师是特级教师，经验极其丰富，对高考命题规律把握精准，讲课深入浅出，尤其擅长将零散的知识点串联成网络。生物老师也是资深高级教师，讲课风趣，能将复杂的生命过程讲得通俗易懂。
他们的课堂节奏非常快，知识点密度高，深度和广度都远超平行班。作业量和难度也相应提升。至于文科的政治、历史、地理，对于一班的学生而言，目标是通过高中学业水平考试，因此学校安排的是比较年轻的老师，讲课内容相对基础，节奏较慢，主要任务是带领学生梳理知识点，应对过关性考试。
而在秦语曦和梁清嘉所在的文科重点班，则是另一番景象。这里是文科的“顶尖战力”集合地。
·语文老梁：本身就是特级教师，讲课引经据典，充满人文气息，对高考作文套路和阅读答题技巧有极深的研究。
·数学老师：是常年带毕业班的高级教师，对文科数学的考点、难点、易错点把握得极其精准，善于总结题型和解题方法。
·英语老师：一位口语流利、教学风格活泼的骨干教师，注重培养学生的语言应用能力和高考应试技巧。
·政治、历史、地理老师：无一不是各自领域的教学能手。他们不再局限于课本，而是纵横捭阖，联系时事，深入剖析历史事件背后的逻辑、地理现象成因的复杂性、政治理论的现实意义。他们的讲课堪称“深入浅出”，能将复杂的理论讲得生动有趣，又能一针见血地指出高考考点和答题得分点。
临近高一下学期的第一次月考，文理科重点班都感受到了不同于以往的备考氛围。
在理科实验班，距离月考还有一周时，某天下午的最后一节自习课，数学竞赛教练老陈出现在了教室门口，和老林低声交谈了几句。
老林拍拍手：“同学们，安静一下。接下来两节自习课，由陈老师给大家进行压轴题专项训练。”
老陈的名声在附中如雷贯耳，他的训练以难度大、思维刁钻著称。他走上讲台，没有废话，直接在白板上写下一道复杂的力学综合题，开始讲解他的“秒杀”思路和独特的解题技巧。他的方法往往跳脱出常规的解题框架，直击本质，让台下这些尖子生都听得目瞪口呆，继而恍然大悟，大呼过瘾。这种来自竞赛体系的降维打击，旨在拓宽他们的思维边界，应对高考中可能出现的“变态”压轴题。
无独有偶，在文科重点班，也同样迎来了“外援”。数学课下课后，同学们发现一位身材高大、笑容有点憨厚但眼神锐利的男老师拿着教案走了进来。
语文梁老师介绍道：“同学们，这位是学校的数学竞赛教练兰勇，兰老师。接下来几天，兰老师会抽时间给我们班进行数学压轴题的思路点拨和专项训练，大家欢迎！”
兰老师虽然主要带理科竞赛，但对高考数学，尤其是文科数学的压轴题部分也有独到的研究。他的讲解不像理科教练那样天马行空，而是更注重技巧性和套路性，善于总结这类题型的通用解法和抢分步骤。“同学们，这道题看起来吓人，其实突破口就在这里……”“记住这个模型，下次看到类似的，直接套用这个思路……”他的课实用性强，让秦语曦和梁清嘉这种对数学略有畏惧的文科生也觉得受益匪浅，仿佛拿到了攻克数学堡垒的利器。
三月的尾巴，G市在连绵的春雨与偶尔放晴的春光中交替。高一下学期的学习生活逐渐步入深水区，而第一次月考，也在这春暖花开的时节如期而至。虽然文理已然分科，但根据教育部门的要求和学校的教学安排，高一阶段仍需完成所有九门学科的学习以备战将来的学业水平考试（会考）。因此，这次月考，政史地理化生依旧位列考表，只是计分方式上有了明确的倾向：理科班的政史地成绩仅作参考，不计入总分排名；文科班的物化生同样如此。
三天的考试，对于不同选科的学生而言，感受截然不同。
对于谢雪凤，考物理、化学、生物是主场作战，她下笔沉稳，思路流畅，尤其是理科综合，几乎感觉不到太大的阻力。而面对政
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