这次同学们并没有回答，但却都在等着老师的答案，当然也有一部分同学在思考，但并没有将心中答案说出。
“术法的施展，靠的就是对空间中需要施展术法的带属性灵力的运用，刚刚我也提到了木灵力，藤条的施展可能与别的术法还不一样，它是需要媒介，那什么是媒介呢？那就是藤条的种子，我们通过对种子注入木灵力，来对种子进行催生，使其快速成长。”
“那如果是没有媒介的术法呢？例如木属性术法中的治疗术……”接着陈阳老师通过一种属性灵力在不同术法中的运用，如何施展，如何控制，如何停止等做了详细的解说。
“总之，术法并不仅仅是施展，同时中间的施展运用，和最后对术法的结束，都很重要，这都强调了两个字‘控制’，如果连控制你们都无法做到，那么就不要轻易在人前施展，因为，那可能会造成伤人伤己的情况，甚至危及性命。”
一堂课下来，满满的信息量，有些胆小的同学，甚至都不想学习术法，觉得自己也不与人为恶，为何要去学这些术法，还不如去学学炼丹画符。
虽然这种想法的学员也不少，但大家也并没有说出来，毕竟都是年轻人，对术法的好奇还是有的。
理论课讲完，陈老师就带领着全班学员往教室外走，似乎是要去外面找个适合施展术法的地方，以免教室空间太小，造成学员与学员之间的误伤。
有一部分好战分钟，心里都是无比雀跃，甚至在走路的过程中，就想按照老师刚刚授课的理论知识，来实现一下，若不是担心自己控制不好，估计老师刚说完，他就已经开始施展了。
来到一块足有篮球场大小的平地，一块巨大的石头立在正前方，陈老师指了指那石头，“那块石头是试炼石，稍后，你们施展出来的术法，就对着它施展，大家不用担心你们能伤到试炼石，我的术法在上面也顶多留个浅痕。”
大家听完都露出的惊讶，甚至想着自己如果能给石头留下痕迹，是不是也就和老师差不多厉害了？？
“接下来，我会一个个点名来让大家尝试，第一次没有施展出来术法也不要急，可能是因为你还没有找到施展的原理，大家施展出来术法，也不要过于兴奋或慌张，以免误伤了自己，接下来大家围成一个半圆，后退三米，我叫的同学，再走到离试炼石三米的位置。”
也不知道是有意还是无意，站成半圆的时候，孟卓然和墨青却站到了一起，孟卓然看到对方的时候，还很惊讶，可墨青却好似根本不认识他一样，看都没有看他一眼。
孟卓然低着头，心里也不知道在想什么，但墨青的冷漠，让他心里怪怪的，可自己又并不知道发生了什么，想开口问，现在上课，又似乎不好开口。
慢慢有同学盘腿席地而坐，墨青也坐了下来，孟卓然自然也跟着盘腿坐下，他俩左右似乎都在热火如天的在讨论被点名的同学，就只有他俩安安静静。
被尘封记忆的墨青，今天算是他第一天上课，他醒来就是被他仆人催促着来的教室，看到教室里的人，没一个人认识，大家似乎也没有主动和他说话的想法。
现在身边这个人，其实他进教室也有注意到，对方当时也看向了他，只是当时觉得对方长得太好看，自己没敢一直盯着看，所以，赶紧转移的视线。
现在，对方坐自己身边，其实刚刚对方站立的位置就比较近，听到老师说要呈半圆来站，他下意识的就避开中间隔着的几个人，慢慢接近他，站到了他身边，站好后也不敢看对方，自己甚至感受到对方发现自己时，好像有点惊讶。
怎么发现的，肯定是余光啊，但自己都不知道他叫什么，自然不想主动打招呼，那样多尴尬。
一直站着，墨青老想着怎么和他说话，明明自己和他两边的人都
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