正如单词表第一个词是abandon一样，许知婳刚摸到了点门道就遇到槛。
看着眼前拧作一团的圆弧，许知婳拿笔在卷子上写写画画，费力分析：这个是焦点F，这个是双曲线外一点P，这个是圆心O，求O到FP的距离。
老师说过，算距离大概有三种方法：直接法、等面积法和距离公式，前两种明显不适用，看来只有距离公式了。
可是她要怎么知道F、P、O的坐标呢？许知婳皱起了眉头，左看右看都觉得条件不够，她感觉脑子快要搅成浆糊了。
这种不安的感觉让她如坐针毡，她不适地挪动了一下双腿，却不小心踢到了前面的人。
许知婳赶紧收回腿，见原本专注计算的陈聿年从草稿本上抬起头，她双手合十，一脸歉意。
陈聿年微微颔首，没追究她的冒失，重新在草稿本上演算。
许知婳老实地在位置上坐好，太阳穴隐隐作痛：她已经把能求的信息都求出来了，但这些就像散落一地的珠子，应该有一条线能把它们穿好，而她根本找不到。
求知欲一旦上来就很难消散，许知婳看着眼前毫无头绪的题，很想知道到底是哪步卡住了她。只可惜这是学校发的卷子，还要等周日晚自习才有答案，她淡淡叹了口气。
如果能拍照搜题就好了。
不知道能省下多少对答案的时间。
时间一分一秒地过去，许知婳眉头紧锁，就在这时，一张纸条出现在了她面前：
【需要帮忙吗？】
陈聿年苍劲有力的字出现在上面。
许知婳说不出是震惊、还是震惊，她心中浮现出一朵疑云：他被夺舍了？怎么这么热心。
而对面的陈聿年见她迟迟不回复，脸色越来越不自然，向来清冷隽傲的面容也有了龟裂的趋势。
他放在桌下的手慢慢握成拳，后悔自己的冒失。
许知婳不知道他心里的忐忑，神经大条地在纸上回复：
【需要，需要，谢谢你。】
拜托，陈聿年可是行走的题库、全科拉满的六边形战士，谁能把他夺舍了？暴露的风险比她还高。
他主动开口帮她，她哪能回绝了他的好意。许知婳在心里苍蝇搓手，面上却将那题圈出来，老老神在地递给陈聿年。
陈聿年看到纸条上的回复后，心里的石头骤然消失，觉得周围都开阔了起来。然而他面上不显，反而更加清冷。
学神本就异于常人，陈聿年接过卷子，像庖丁解牛一样游刃有余，一下子就看出了题目的关键。连带着许知婳的解题步骤也被他分析了一遍，那些错漏无所遁形。
他面色如常，思绪却在心里乱成一团。
她做题的逻辑很混乱，学习状态一点都不正常，是最近出什么事了吗？
要不要提醒一下她，太直接了她会不会伤心？
......
与此同时，许知婳像被老师面批作业的学生，在座位上坐得笔直，表面装作不在意，眼神却时不时地瞟向那里。
她在心里思忖：他怎么看了那么久，难道那道题很难，他也不会？
不应该啊......
许知婳正胡思乱想着，就见陈聿年拿着卷子站了起来，两人对上视线，他用眼神示意她跟上。来不及深思，她下意识地拿了一支黑笔和一支红笔追上去。
这么大的动静自然避不过其他两人，林贝贝和沈路阳对视一眼，搞不懂他们神神秘秘地在干什么，如出一辙地耸了耸肩。
另一边，两人一出自习室周围又充满了杂音。许知婳跟着陈聿年穿过走廊、走进研讨室，找了个空旷的桌子，也隔开了大部分噪音。
“这道题有点难度，你已经做得不错了，但还有很大进步空间。”陈聿年斟酌地开口。
他知道，许知婳虽然看上去是乐天派，但很注重自己的成绩，如果考差了肯定会非常自责，然后更严苛地要求自己。
而他也知道，他不想她难过。恰巧学习是他的强项，他怎么能不多帮帮她呢？何况他目前能为她做的，也只有这么多了。
思及此，陈聿年压下和她单独接触的无措，沉声开口，“你看，题目说的......”
他指着卷子上的关键词，一个一个分析。
题目已经被许知婳用黑笔圈圈画画过了，讲到一半时，他想换个颜色批注，却发现自己只带了黑笔。
许知婳敏锐地察觉到了，默默地把红笔递了过去，仿佛早有预料。她就知道肌肉记忆是骗不了人的，从小学养成的习惯——听讲评带红笔，哪怕这么多年了，依旧好用得很。
不过，陈聿年这种从小逆天到大的人，应该比他们少了这段记忆……
“能懂吗？”
飞走的思绪被陈聿年讲题的声音拉回来，许知婳胡乱地点点头，乖乖站好。
不知道是不是刻意为之，两人中间空得可以再站一个人，他们就保持着这样别扭的姿势，一起看那张被折成A4大小的卷子。
等陈聿年把题目的条件全翻译了一遍后，许知婳不可思议：
原来每个条件都能延伸出这么多信息。就拿等边三角形来说，隐含的条件不仅是三条边相等、三个角都是60°，更重要的是三线合一和重心的结论。
要不说数学难呢，看似简单的圆锥曲线题，不仅涉及到了双曲线、圆，还需要构造出一个三角形，再利用公式定理将它们求解......
大师，我悟了！
许知婳眼睛亮得出其，心中浮现出了通往数学光明之路的成功大道——只要题目做得多，总结每个条件触发的关键信息，再把它们分类整理好，下次再看到类似的条件或问法，不就可以一呼百应了吗？
简直是天才！许知婳跃跃欲试。
陈聿年看着她那双神采奕奕的大眼睛，知道她明白了其中的关窍。
“所以我们的解题思路应该是......”
他语气舒缓，娓娓道来，带着少年特有的清隽，不像是在讲数学题，倒像是在哄小孩。
等他讲完了之后，许知婳醍醐灌顶似的点点头，也明白自己做题时钻牛角尖了，所以才解不出来。
“我讲得清楚吗？”陈聿年的视线从卷子上移开，侧头看向许知婳。
“非常清楚！”
许知婳忙不迭点头，她觉得陈聿年如果当老师的话应该也是王牌老师，题目逻辑分析得特别清晰，而且她一皱眉他就察觉到了，自动换了种好理解的讲法。
简直是哪里不会讲哪里，精准锁定用户需求。
谁发明陈聿年的，能不能批量生产？她暗戳戳地想。
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