大明位面，老朱越发迷惑，很快，他们就将知道!
天幕中的视频开始了
【1908年的春天，在奥地利的一个小镇上。】
【当地邮政局长，询问一位少年，是否愿意，从事邮政行业。】
【在局长眼中，这个孩子的遭遇，实在令人同情。】
【他在18岁便父母双亡，只能靠着一点遗产和抚恤金生活。】
【但出乎局长意料的是，这位少年拒绝了他的好意。】
【那你要靠什么谋生呢?局长问道。】
【这个名为希特嘞的少年回答说，我今生最大的梦想，就是成为一名了不起的画家。】
视频一开始，选择了希特嘞少年时的一件小事，作为切入点。
而这也和视频标题中的的“落榜美术生”呼应。
故事讲完，随即视频以时间线顺序，开始讲述希特嘞的一生。
讲述他是如何从一个立志成为画家的少年，变成恶魔的。
而这一切故事的开始，都要从1889年奥地利的，一个边陲小城市开始。
【希特嘞于1889年出生在奥地利，边陲的一个小城市。】
【这位未来的德意志元首，一开始甚至不是德意志人。】
【这里我们需要简单了解一下，奥地利和德意志的关系。】
【这是同文同种的两个国家。】
【他们都是以德语为官方语言，以德意志人为主体。】
【民族历史上，德意志人建立了很多国家，其中最强大的两个国家，是普鲁士和奥地利。】
【19世纪，普鲁士天降猛男俾斯麦，他统一了德意志各国，建立起德意志帝国，也是我们今天熟悉的，德意志的前身。】
【但在这个过程中，俾斯麦没能把奥地利纳入德意志的版图，此后两国各自独立。】
【但文化和血统上的相近，让两国关系很紧密，也一直有人呼吁两国合并，组成大德意志。】
同文同种的两个国家，却独立成两个互不隶属的国家。
当看到这，大秦位面，嬴政有话要说了，只见他眉头微皱，十分不满。
“既然是同文同种，有着同一的祖先，为何能历经这么多年，却依然未能统一?”
“看来这两国的君主，皆是无能之辈，竟无一人能吞灭另一国，使海内一统。”
身为一个统一狂魔，嬴政看到德意志与奥地利的关系，顿时浑身都不舒服起来了。
在他看来，这简直是十不赦的罪过!
因而，当看到天幕中对希特嘞的介绍，当看到“这位未来的德意志元首”时，就不免露出几分肯定。
“能让天幕特意出一单篇介绍之人，此子又是未来之德意志人君，想来两国一统之大业，必然是在此人手上完成了。”
嬴政下意识的想到。
“既然如此，那倒也确有这个资格让天幕为其单独开篇。”
看着天幕，他继续跟着视频，回顾希特嘞的一生。
【当希特嘞在中学课堂上了解到，我们刚刚所说的这一切事，他很快就将德意志，视为自己的精神祖国。】
【正如他自己所说，德意志是他儿时梦想和暗恋的地方。】
【这种想法在奥地利并不罕见，也不难理解。】
【希特嘞毕竟是一个德意志人，对于一个强大的统一的德意志民族的国家，他心怀向往也很正常。】
天幕中，视频选择了希特嘞年少时的影视画面。
当看到中学时期的希特嘞，就已经立下了如此远大的志向，希望看到一个强大的统一的德意志国家，嬴政更为肯定。
“我观此子有大帝之姿!”
嬴政目光炯炯，看的更加挪不开了。
当然，他可能是有所误解，以为此时的希特嘞，就已经立下了要统一祖国的志向，但此时的小希还没那么大的格局。
并没想到要由他自己来完成此时，小希的头等大志，依然还只是做一个画家而已。
【希特的祖上世世代代都是农民，他的父亲阿诺伊斯是家族中，第一个外出闯荡的人。】
【经过一番拼搏，阿诺伊斯当上了奥地利海关的一个中级公务员，这在当时是很了不起的。】
【白手起家出人头地的经历，让阿诺伊斯对自
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