20/同桌
“完蛋了，方哥翘课被逮住了？”前桌小声碎碎念。
池子好听得一清二楚，好奇问道：“谁翘课了？”
前桌转过身，指指方以然的位子，说：“昨天老师都去开会了，他翘课走了，大喊着自由无价走了。”
池子好恍然大悟，怪不得昨天看见方以然坐墙头上，她还以为在上面看风景非同寻常。
“我可没大喊。”方以然板着张脸，手里捏着张纸回来了，“又在瞎编排我。”
“我靠，直接给你处分了！”前桌大惊小怪。
方以然坐下，把纸随便一折放在旁边的书上，闭着眼瞎说：“是是是，明天你就见不到我了，我要回家反省一个月了。”
“真假，喜提一个月假期……”
“还说呢，刘舒！”班主任突然出现在门口，大嗓门把前桌吓得一哆嗦，“想说话出来跟我聊聊，来，正好我有时间。”
前桌像个鸵鸟一样，把自己埋进书里大气不敢喘。
广播里放起听力前的音乐，班里响起一阵哗哗的翻书声，班主任扫视一圈也没再说什么，跟前排的班长耳语几句就离开了。
“这节课上什么。”池子好小声问到方以然，发现他们拿的不是课本。
“听力，周二周四固定放英语听力。”方以然从旁边抽出一本书，给她看，“有这一本书吗？”
池子好摇头。
方以然直接把书推给她。
池子好错愕，“你不听吗？”
方以然坦然道：“听不懂听力。”所以选择不听。
广播里十分应景地吐出一大段稀里哗啦的英语对话。
池子好把书推回去，“这不行，你还是要听的，我记一下书名就可以了。”
“那你先记一下吧，我不着急。”方以然撑住头，手里转着笔，眼睛看向黑板不知道在想什么。
……不想听直说。池子好把手伸进书包里摸索半天，逐渐皱起眉，最后不好意思地挠挠额角，“那个，能借我根笔吗？今早走太急了，忘带笔了。”
方以然依旧盯着前方，手动了动，把那根笔递给了池子好。
池子好道了声谢，伏在自己桌角费劲伸着脖子仔细辨别书封面的字，“那个，书能再给我看一眼吗？”
“嗯？”方以然沉浸在自己的世界里，没听清池子好的话，本能往她这边斜了斜身。
方以然转头，两个人的距离骤然拉近，近到方以然可以看清她鼻尖上的痣，近到可以闻到她身上的香味。
甜甜的，像莓果冰淇淋的味道。
刚刚在脑中构思好的文章脉络荡然无存，他的视线情不自禁落在池子好身上，像是铁块遇到吸铁石，挪也挪不开。
眼睛漂亮，痣漂亮。
胸腔里心脏跳动越来越激烈，震得耳膜都在疼。
“咔哒。”按笔的声音骤然将他唤回神，方以然慌张地转移目光，把书迅速给她，然后胡乱抓起折起的白纸，展开铺到桌上，假装认真研究报名表。
“春桃杯”征文大赛？原来不是处分单。池子好见他光盯着表看，觉得有些好笑，目光移到他脸上，注意到他耳朵上覆盖着诡异的薄红。
难道他是在向我炫耀？池子好记好后坐正，后知后觉意识到，看课本的目光也变得诡异。
他想不着痕迹地炫耀班主任没有批他还给了他报名表。原来是班主任的心腹。
她对这个想法肯定的点点头。
听力中的一男一女还在喋喋不休，睡意逐渐占领池子好的大脑，眼前一阵模糊后彻底陷入黑暗。
原来在听听力的时候把眼睛闭上这么舒服。
但刚舒服没两秒，就感觉有个东西在戳她的胳膊。
“醒醒，英语老师来了。”方以然的声音轻轻地传来。
池子好痛苦地睁开眼，视线还没对焦，就感觉身边站了个人。
“新同学？”
池子好睡眼朦胧地点点头。
英语老师温柔笑笑：“听力犯困很正常，有书吗？没有先和你同桌看一本，课间来我办公室拿一本。”
方以然又把书推过来，每一个题都保持原样。
英语老师瞪了一眼方以然，“过两天考试你听力要是再给我对两三个你就完蛋了。”
方以然垂着眼：“我会努力的。”
英语老师：“……”鬼才信。
一直到听力结束，听力书放在中间谁也没去动，池子好趴桌子上会周公，方以然仿佛文曲星上身，捏着笔唰唰地不知道在写什么。
下课铃响，池子好会周公的计划被强行终止，她闭着眼直起身，手掌拍拍额头，告诫自己不能再睡了，睁眼就看见一个脸圆圆的女生往这边走来。
“嗨，我叫林歌，歌曲的歌。”林歌是一班的班长，她歉意地对池子好说：“真的不好意思，大课间班主任让我带你去领校服，但我临时被安排了活，不能带你去了。”
“没事，我自己去也可以。”
林歌抓住池子好的手，“怎么能让你自己去呢。”
池子好不着痕迹看了一眼被抓住的手，有些不适应，但又没挣开。
“有人有空带你去。”林歌冲方以然挤挤眼见他没反应，直接点他大名，“是吧，方以然。”
方以然划掉一行字，“什么？”
“我自己真的可以。”
林歌给她一个坚定的眼神，“不行的，你对我们学校还不熟悉，一定得找个人陪你一起去。”根本没有给池子好辩驳的机会，“方以然，大课间陪新同学去拿个校服，只有你有空。”
方以然想都没想就答应了，“好。”
.
等方以然带着池子好拐进第三个小道，她终于明白林歌为什么坚持找个人带她来。
真的会迷路。
临安一中占地面积大，建筑物分散，绿化建设一流，栽了各种各样的树，走在学校里跟逛森林公园一样。
“那边是图书馆，那是餐厅……”方以然边走边介绍，“那里是操场，上午的大课间要跑操的。”
激昂的跑操进行曲传来，池子好看着踩着节拍移动的学生方队，问：“你为什么不跑？”
“说来话长，但也可以长话短说。”方以然快池
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