这句话和那晕染的钢笔字迹深深印入程愫脑海。
像是窥探到了一角他内心的荒原。
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终于到了体测那天，程愫跑出了3分49秒的成绩。
很遗憾，差一点就及格了，但只有程愫知道，她进步了太多。
有些事，就像摸高比赛，别人轻轻松松就能碰到天花板，而有些人拼尽全力也只是勉强碰到及格线。
是他们不努力吗，不，是天生就矮。
程愫很是释然地接受了这个结果，随即全力投入期中考试的复习中。
期间她跟蒋慕妍吃过一次午饭，蒋慕妍多打了一份汉堡包，说自己吃不下了非得给程愫吃。
程愫没有推辞，自尊被人小心呵护着，她心知肚明且无比感激。接触下来，程愫觉得蒋慕妍人很好，当然，唐心妍也不错，她们可能有矛盾，但不影响两边都是程愫认定的朋友。
程愫和蒋慕妍约好了，期中考试后就加入游泳社。
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为了调动班级学习气氛，班主任老邱决定在班里搞一个学习小组试点。
“政策”不是老邱发明的，江外本部早就有这个传统，简单来讲就是优生搭配差生一组，偏科生讲究互补原则。
程愫的入学成绩很漂亮，但平时发挥不太稳定，平均下来也就是中游偏上的水平。
不过，敏德本就是优中选优，来这里上学的学生除了普遍家世好，成绩也必须过得去。
程愫的成绩放到任何一个小县城里，都是拔尖的水平，然而她在敏德，也只能“泯然众人矣”
她文科成绩比较均衡，主科三门也都不错，物化生中就只有物理偏科。
但程愫还挺喜欢物理，他们班的物理老师是陵大物理系毕业，上课信息密度很高，因此他一上课就“睡倒一大片”
程愫始终很认真，这件事越是有挑战性，就越能激发她的好胜心，虽然上物理课她也一半都听不懂。
老邱是个说干就干的性格，这个“帮扶学习小组”名单不到一天就公布出来了，3-5人一组，涵盖了所有的偏科生。
唐心妍和前桌都紧张兮兮地听着老邱念名字，念完后，程愫听见前桌失落的叹气声。
原因无他，所有人名字都念完了，却没说温彦白在哪一组。
唐心妍给出的猜测是：“温校草将来可能要走竞赛、保送的路线。人家是神仙，不屑于和我们这群凡人一同在苦海中挣扎。”
唐心妍明显是对老邱的“帮扶小组”政策持不满态度的。
班上一部分人和唐心妍一样怨声载道，一部分人兴奋，毕竟少年少女那些隐秘心事，就藏在这一次次班级活动中，又有多少悸动是在这些短暂交集里萌芽。
程愫和许搏、秦松耘、王乐佳分到了一组，除了许搏她稍微有点印象，其余两位她都很陌生。
秦松耘戴着八百多度的厚重镜片，是个经纶满腹的历史大佬，一张嘴就是各种“主义”“概念”。他早就规划好了人生方向，要上陵大的文博学院，学考古。
王乐佳外型上来看是个甜妹，但程愫逐渐发现了她的毒舌特质，比如秦松耘一开口，王乐佳就会悄悄跟程愫吐槽他“又开始装了”
许搏性格很开朗，有点人来疯，爱讲各种冷笑话活跃气氛，但程愫也能发现他在有些事情上有自己的棱角。
总的来说，大家相处还算和谐。课间互相讲题的时候，偶尔也会有争执不下的情况，最后集思广益，能得出一个服众的说法。
程愫最大的感觉就是，学无止境，她能来敏德上学真的，太好了，太好太好了，这里的人都太优秀了。
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组内发生的第一次争吵，是在一堂历史课后，关于“大萧条时期商人宁愿倒掉牛奶也不愿意救济穷人”这个问题。
王乐佳认为这是荒谬的，不合理的，难以理解的，浪费粮食的。
程愫也这么认为，许搏没有明确站队，但争论中他也偏向王乐佳这一边。
秦松耘则梗着脖子反击他们，认为这有什么不好理解的，天下熙攘皆为利往，当送掉或者卖掉牛奶的成本比倒掉高时，正常人都会选倒掉啊。
双方谁都不能完全说服谁，僵持不下时，秦松耘一甩袖子，让他们多读点书吧，然后气急败坏地离开了。
这倒提醒了程愫，她很久没去图书室看书了。
晚自习的时候，程愫抱着笔记本轻手轻脚出了教室，直奔图书室。
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程愫先是在教辅书那停留了一会儿，找不到自己想看的，便往里深入，去哲学经济学那排书架去找。
那个人明显也在，程愫在离他还有一排书架时，那人翻了下书页，发出的声响让程愫有些望而却步。
最后解决问题的渴望战胜了胆怯，她硬着头皮走过去，装作认真地挑选书籍。
飞速看了对方一眼，程愫就定在那了。
如果这种相遇用巧合来解释的话，连她自己都觉得牵强。
程愫开始尴尬得头皮发麻，这样会不会显得她别有居心，甚至让对方误会她早早就跟踪他？<
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