班长们听得入神。
郑元想起自己班里那个不爱说话的新兵，最近训练老走神，是不是也想家了？
张豹想起上次班里两个战士因为争先进闹别扭，自己光吼了他们一顿，好像没解决问题。
石头闷头记笔记，把“帮战士缝衣服”“晚上查铺盖被子”这些小事都写下来。
第二天，课程更深入。
王卫国讲战场纪律。
“服从命令是天职。但班长不是传声筒。上级的命令，你要理解意图，要结合自己班的实际情况去执行。发现命令有问题，要敢于提出建议。当然，最终必须执行。”
他讲士气鼓动。
“不是光喊口号。要在平时就树立起对集体的荣誉感。要让每个战士都觉得，自己是这个班不可缺少的一部分。上了战场，他才能为这个集体拼命。”
下午是分组讨论。
班长们按连队分组，围绕具体案例展开讨论。
案例是王卫国精心准备的，都来自三营以往的训练和演习。
“假设你们班在渗透时被敌人发现，陷入包围。**将尽，援军一时上不来。作为班长，你怎么办？”
各组争论激烈。
有的主张固守待援，有的主张分散突围，有的主张组织敢死队打开缺口。
争论中，思路渐渐清晰。
郑元那组最终得出结论：根据地形和敌情灵活选择。如果地形有利，就固守消耗敌人；如果敌众我寡，就分散突围，约定集结点；如果有一线生机，就集中力量打开缺口。
关键是要冷静判断，果断决策，同时做好牺牲部分人员保全大局的准备。
这个结论汇报上来时，王卫国点了点头。
第三天是实操。
上午，班长们轮流组织班组战术演练。每人十五分钟，自定科目，自选人员。
郑元组织了一次山地搜索与清剿。
张豹搞了一次夜间阵地接防。
石头带着他班里的几个兵，演示了一次简易障碍通过与火力衔接。
其他班长观摩，结束后集体讲评。
“郑连长指挥果断，但火力配置可以更灵活。”
“张连长冲击勇猛，但交替掩护不够严密。”
“石头班长准备充分但行进速度偏慢。”
批评不留情面但都冲着改进去。
下午集训最后一项：带兵情景模拟。
王卫国设定几个场景班长们抽签现场应对。
张豹抽到的是“战士对训练强度不满闹情绪”。
他挠挠头
“先单独找他谈了解具体困难。是身体跟不上还是心里有疙瘩。身体跟不上调整训练计划；心里有疙瘩解开它。实在不行拿自己举例告诉他练好了战场上能保命。”
王卫国问：“如果他还是不听呢？”
张豹一瞪眼：“那……那就得严厉批评了！不能因为他一个影响全班！”
王卫国点点头没说话。
石头抽到的是“班里两个战士因为争抢先进名额发生矛盾”。
他憨憨地说：“俺先找他俩分开谈。问清楚各自的想法。然后叫到一起把话说开。告诉他俩先进名额重要但战友情更重要。实在不行俺把名额让出来。”
下面有班长笑了。
王卫国却问：“如果让出来就能解决问题吗？”
石头愣了愣摇摇头：“好像……不能。”
“那怎么办？”
石头想了很久慢慢说：“得定个规矩。公开评比大家投票。谁上谁下都有依据。落选的下次再争取。重要的是不能伤了和气。”
王卫国这才点头。
最后总结时王卫国没再讲课。
他就站在前面看着这些年轻的班长们。
“这三天咱们学了战术学了技术学了怎么带兵。”
他顿了顿。
“但最要紧的是明白了一个道理：当班长责任重。”
“你们手里握着十几个战士的命。握着战斗的成败。甚至握着战役的走向。”
他声音不高但每个字都砸在班长们心里。
“一个好的班长不仅要自己是猛虎更要能把全班带成一群嗷嗷叫的小老虎！”
“要让他们信任你愿意跟着你冲。要让他们佩服你愿意听你指挥。要让他们离不开这个集体愿意为这个集体去拼。”
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