其实在泉中，利用讲座时间写试卷、学习，是件很平常的事。泉中的学习氛围真的如外界传的那样分秒必争，学不死就往死里学。
但此刻不同。
台下坐着的，是一群刚刚踏入校门、眼神里还闪着懵懂憧憬的新生。他们像一群初入训练营的小兽，对规则充满敬畏，对指令绝对服从。
既然被安排来听集体大会，他们就真的只是来“听”的，绝不会想要偷偷摸摸做其它无关的事。
林曦和再看看旁边的同学。他们的眼睛都在紧盯着主席台，一个个把腰背挺得笔直，笔记本上密密麻麻写满了“金句”和“要点”。
也就她没个正形，在本子上瞎画。
她听得连打几个哈欠，但是老师正讲到振奋人心之处，并要求全体起立大声喊口号。
“同学们！让我们全体起立！用最响亮的声音，喊出我们的决心——！”
“为梦想燃烧！为未来拼搏！泉中三年，不留遗憾！”
台下瞬间沸腾，学生们全体起立，震耳欲聋的口号声如同海啸般席卷了整个礼堂：
“为梦想燃烧！为未来拼搏！泉中三年，不留遗憾！”
“为梦想燃烧！为未来拼搏！泉中三年，不留遗憾！”
……
声浪一波高过一波，震得耳膜嗡嗡作响。林曦和并不想喊，但是也不得不跟着人群站起来，然后张张嘴做样子。
口号声刚落，余音还在礼堂里回荡。老师立刻趁热打铁，声音更加激昂：“好！喊出了气势！那么，同学们！你们的理想是什么？不要藏在心里！大声喊出来！让所有人听见！”
同学们情绪高昂，几乎是在声嘶力竭地喊国内的TOP1学校，仿佛喊得越响，进顶尖大学的几率就越大。
林曦和依旧站在原地，嘴唇微张，却发不出任何声音。周围的声浪像汹涌的潮水拍打着她，她却感觉自己像一块沉默的礁石。
理想？
她心底泛起一丝迷茫的涟漪。
在真正的15岁时，她的理想也曾如此清晰而炽热——考上心仪的大学。
可是时过境迁，现在的她又迷茫了。
这一生，她该把什么当作理想？
－
尖锐的哨声撕裂清晨的宁静，同时也宣告着军训开营仪式的开始。
泉中操场上，身着崭新迷彩服的新生们像一群受惊的雏鸟，仓促地按班级列队。
主席台上，校领导与面容冷硬如铁的总教官肃然站立。
他们的发言带着不容置疑的权威，但是在林曦和看来，内容其实千篇一律：强调军训是“意志熔炉”，是“泉中精神的第一课”，要求“令行禁止，绝对服从”。
总教官最后说了一段振奋人心的总结，然后则是如雷的掌声。
林曦和站在队列中，跟着人群机械地鼓掌，目光漫无目的地在攒动的人头间游移。忽然，她的视线锁定了斜前方那个单薄的身影。
那是一个叫“刘雨”的女生。
看到她，记忆再次袭来。
她清晰地记得那个令人窒息的下午，刘雨跳楼的噩耗传来时，教室里死一般的寂静。
这个曾经安静坐在角落的女孩，以一种最决绝的方式，消失在了高一上学期末的冬天。
在这个时候，社会及学校普遍不重视青少年的心理疾病。
关于“抑郁症”……
在那个懵懂的年纪、在老师和家长口中，它常常被简化成“压力大”、“心情不好”、“抗压能力太弱”。林曦和也是那时才明白，原来有一种看不见的伤痛，能如此彻底地摧毁一个鲜活的生命。
看着眼前真实的、呼吸着的刘雨，林曦和的心里很不是滋味。那个已知的“未来”，像一片沉重的阴霾，压在她的心头。
林曦和不确定刘雨“这一世”是否会走向相同的结局，但“知道”本身，就是一种沉重的责任。
下午集合时，林曦和的目光锁定了刘雨的位置。
趁着教官还没到，她灵活一挤，站到了刘雨身侧。
旁边的女生表示不满，说：“是我站这里啊，你插队干嘛？”
林曦和立刻扬起一个略带歉意的笑容，手指在自己和刘雨头顶来回比划了一下：“你看，反正待会儿也要按身高排的嘛，我站这里更协调点，对不住啦~”
她语速轻快，带着点不容拒绝的调调。
那女生张了张嘴，还想争辩——
“教官来了！快快快！站好站好！”林曦和突然提高嗓门，冲着周围同学喊道。
原本松散的人群瞬间绷紧，大家本能地挺直腰背，迅速调整站姿，目光齐刷刷望向操场入口方向。
趁着这阵骚动，林曦和对那女生露出一个灿烂的笑容，语气真诚又带着点狡黠：“谢啦姐妹！好人一生平安！”
说完，立刻转回头，目视前方，站得笔直，一副“我就站这儿不动了”的架势。
被挤位的女生被她这连珠炮似的操作弄得一愣，话卡在喉咙里。
看着林曦和那“理直气壮”的身影，只能无奈地撇撇嘴，默默接受了这个“既定事实”。
果然，教官的哨声很快刺破空气。
下午正式开始训练，这个列阵基本上就定型了。
为了方便管理，教官会给每个人编号，编号规则也很简单，就是列数+顺序数。
林曦和的编号是2－8，身旁的刘雨则是2－7。
她拍拍刘雨的肩膀，冲她打招呼：“嗨~2－7~”
刘雨也回应她一个微笑。
正式训练开始，第一项：站军姿。
作为正式训练的开场，要求极其严苛：身体必须如雕塑般纹丝不动，目光必须坚定地平视前方。
头顶的骄阳似火，无情地炙烤着操场。
脚底踩在滚烫的塑胶跑道上，隔着薄薄的胶鞋底，都能感受到那股灼人的热气。
林曦和站在队列中，汗水顺着额角滑下，痒得像蚂蚁爬过，却不能抬手擦拭。
站在这里，感觉每一秒都被无限拉长。
虽然以她的体质，站军姿完全能坚持下来，但心里还是忍不住哀嚎：唉！军训！无论重来多少次，都是对肉/体的酷刑啊。
可当教官那鹰隼般的目光扫射过来时，她立刻在心里给自己打气：“林曦和！觉悟呢？这能叫酷刑吗？这是锤炼！校长都说了，‘军训十天，收益终生’！懂不懂！”
自己跟自己在心里辩论着，就这么在“酷刑论”和“锤炼论”之间来回横跳，倒也让这难熬的训练显得不那么枯燥难忍了。
练完军姿，接着是队列训练。
在“稍息、立正”的号令中，一个男生手忙脚乱出错脚，滑稽的样子引得队伍里发出一阵压抑的低笑。
教官厉声呵斥：“肃静！” 但仍有几个同学没能及时收住嘴角的笑意。
教官的目光扫过，冷哼一声：“行啊，这么爱看？让你们看个够！全体女生——向后——转！”
前排女生齐刷刷转身，动作带风。
下一秒，原本前后分明的队列，变成了男生女生面对面。
青春期特有的尴尬瞬间炸开。
刚才还偷笑的同学，此刻都像被施了定身咒，一个个挺直腰板，脸上一本正经，但是眼神却无处安放。
大家你瞄我一眼，我瞟你一下，目光在狭窄的视线范围内慌乱地躲闪，不敢与对面接触。
整个队伍弥漫着一种无声的、紧绷的、又带点莫名好笑的气氛。
林曦和看着这“强制对视”的场面，心里直乐：这教官是高手啊！还挺懂怎么让少男少女尴尬的嘛！
她立在队伍中，视线掠过一张张尴尬或憋笑的脸。视线尽头，付观棋静立如松，目光沉静，神情淡漠，眼前这场青春期的闹剧仿佛与他毫无瓜葛。
也许是她的目光停留太久，付观棋那原本平静的视线，突然带着无形的重量压了过来。
林曦和仓促垂眼，在视线交汇的前一瞬躲开了。
－
终于熬到休息哨响，大家如蒙大赦，纷纷散开活动筋骨。
有人冲向水壶，有人直奔厕所，更多的则是原地坐下，拧开瓶盖猛灌几口水，和新认识的同学七嘴八舌地聊起来。
林曦和也起身去拿自己的水瓶。
经过人群外围时，她一眼瞥见付观棋。
他独自坐在树荫下的角落，背靠着树干，像个与世隔绝的隐士。
引人注目的是，他手里捧着个册子。
这个册子很小，是裤子口袋刚好能容纳的大小。
此刻，他低着头，手上不停写着什么。
林曦和装作不经意往他背后走，路过时飞快地瞟了一眼。
瞟到的是复杂的数学逻辑推理的草图。
林曦和看得目瞪口呆，一股强烈的“这人有毒吧”的念头直冲脑门：
老天！付观棋！你至于这么拼吗？喘口气的功夫都不放过？就不能像个地球人一样，喝口水、发会儿呆？！
关于高一的付观棋，林曦和的记忆是割裂的。轮廓大致可辨，细节却模糊不清。
毕竟两人交集很少，那些细枝末节，她从没放在心上，但有一个特质却异常鲜明：他像一个不知疲倦的学习机器。
记忆里，他似乎永远低着头，手里不是书就是笔，仿佛学习是他唯一的呼吸方式。
林曦和对学霸没有崇拜滤镜，更受不了那种“学不死就往死里学”的活法。
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