回家的路上安母心里有些七上八下的，觉得虽然小柳很多时候比同龄人聪明伶俐些，但她年纪毕竟还小，见识也略差一些，担心到时画不出让县太爷家小姐满意的花样，会不会惹来祸事，小柳在明白了安母的担心后赶紧安慰安母：到家后她会努力早些画出花样，然后再让奶奶把关，到时安母只管绣出来就好。安母没其他办法也只能心怀忐忑的答应了。
到家后，安母把卖完绣品得的钱先放起来，就准备去做晚饭，文松则打算拿着字帖去练字，小柳看了心里有些着急，因为家里穷少有纸张、笔墨，所以文松一直没有具体学习过用毛笔书写，更没有学过怎么握笔、运笔，如果文松才开始学的时候握笔姿势不对，将会影响到以后他的手指成长甚至手指会变得畸形，她自己是会写的，毕竟在现代学习绘画时也需要用毛笔落款、题字，可是她又不能暴露自己会写字的事情，因为没法子解释她为什么会这些，只能看着文松拿着字帖去了西间干着急，可她又一琢磨，这个就是差一晚也不会有事明天或许就能想出好办法了，于是她就先放下了这件事，并没急着去找文松阻止他练字。
到了吃饭时，小柳还是没忍住她试探着问文松“ 哥，你教我练字好不好，我也想练字”
文松看看小柳“妹妹，我先教你认字，认的多了我们一起在沙子上写字，写的熟悉了我们再在纸上写，这样好不好 ”
“那你自己要不要用毛笔在纸上练字”
“当然不要，我先用树枝在沙子上练等去镇上读书时我再让先生教我用毛笔写”
小柳：“……”
竟然不用她做任何努力，问题不存在了，小柳都不知道上天让她穿过来干嘛，总觉得她穿过来 真的没有什么用处， 好多事不用她费心的明示暗示就圆满解决了，根本没有体现穿越人士的存在感，难道上天让她回来就是为了弥补那上世没有的亲情，但她真的想用自己上一世的知识帮助安家脱贫，或许时间不到吧 。她安慰着自己，她总觉得她能穿越过来肯定是有一定缘由的。
晚上，小柳在和奶奶睡觉前，说了在县里遇到县太爷家千金的事，说出了自己想画花样，还想自己绣手帕的想法。奶奶听了很是高兴，决定等小柳画出花样后根据她的花样给她做些具体指点，还打算开始教她基本的花样画法，和不同色调时不同的线色的搭配。小柳知道了奶奶的想法后很是兴奋，她觉得或许她学好了绣活就能为家里出一份力。
第二天起来后，小柳在家里吃完早饭就跑来和奶奶学习。奶奶开始教她绣线如何搭配各种颜色使得绣出来的 花样更加的鲜活灵动有立体感，娘俩个一个认真的教，一个认真的学，都沉浸在了绣线的世界里，这时的小柳不再藏私，把现代所学知识结合奶奶教后的感悟都开始慢慢展露出来，而奶奶听到小柳听完后的发问和想法，觉得小柳说的问的不仅都在点子上，反而让她思索后也有一种茅塞顿开的感觉，甚至有一种马上拿起绣线绣上一绣的冲动。而小柳更有一种原来如此的顿悟感，等奶奶讲完，她根据自己记忆里的和现在听奶奶讲的，开始沉思了一会，拿起树枝在外边地上画了起来，奶奶也和她一起走了出来，看她在地上比画花样子，就叫她回到屋里，拿了画笔和一块素布，让她根据布的大小颜色画，小柳看了那块布的大小觉得做成了可以做一个里边贴身穿的肚兜，就拿起画笔在纸上画了一朵粉色的牡丹，牡丹花花瓣层层叠叠完全绽放，花蕊似隐似现，粉紫色花边，粉色和白色 交替搭配的花瓣，花瓣中央点缀嫩黄色花蕊，鹅黄中又用白色做了点点提亮，整个花朵明色调和暗色调协调合理、相得益彰，画完奶奶看了觉得眼前的花朵活灵活现仿佛就开在了眼前，于是就教小柳开始在布上绣，指导她怎样起针，怎样穿线，然后她就发现，小柳那双稚嫩的小手经过几个针脚后就很是熟练起来，小手上下穿梭不一会儿各色的线在经手后就出现了一片鲜活的花瓣轮廓，小柳自己也沉浸
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