张凤荣，就是这个在姜真耳朵边说话的女人，她有一个哥哥叫张善良。虽然他其实并不善良。
已经知道其中很多事情的姜真，这会右手死死握着中性笔，她一笔一画写着小学作业，抿着嘴巴但脑子里已经在疯狂的骂人。她实在不知道，这一家人到底是什么样的存在。或者说，因为他们生活的困难，所以就要挥刀像更善良的人吗？
“姑姑，你说的对，我一定按照你说的做。”姜真的手掩盖着笔，在看不见的地方，油墨笔的笔尖都在她的用力下扎进皮肤。姜真脸上带着虚假的表情，她希望这个凤荣女士赶紧离开。
但对方看着她的视线，就像是有掰断可能的那种刀片，每一次看着姜真，就是像是想要用刀片一次一次扎在她身上，折断，在扎一次。根本没有什么亲情在其中，全都是利用和计划如何利用。但遇见外人的时候，又会一脸笑容，那张脸像是橡皮泥融化后的形态，总是能自己捏出不同的假面。
姜真笑着，但是她眼眸里隐藏着说不出来的愤怒。她的手背在身后，血混着墨手心哗啦啦流淌，顺着流在本子上。
张凤荣离开了，姜真往旁边挪了挪，她坐了回去，看着自己的手心。她只是扎破了手，作为不死玩家，她在任何一个副本里都是安全的。
但是这样血液混着墨汁流淌在桌面，液体在黑色的桌子上不再明显，就算闻得到血腥的味道，但也就只有本子上才能窥见一二。
她的卷面写着的是当代女性主义教育思潮的缩影和发展，但是很多字却只是模糊的文字形状，时间越久越模糊，一切像是被困在湿漉的梦中，颠倒扭曲，变的不再像文字但又挂着文字的形，像是毫无意义的笔画，组成零碎的无意义的存在。
这个副本很奇怪，卷面不是常规初一学生应该学的各种信息，反而是看起来让人不是很理解的内容。当然，内容是对的，只是不像是这个孩子年纪会接受的教育。
再翻开下一页，姜真看到页面上一个选择题，她认真的看完题目，心里只觉得十分的无奈和气愤，题目是这样的，在恒安县有公益组织安排改善女性贫困活动，但是在这里发现了被拐卖的小李。小李是在十年前被拐卖至此，被迫嫁给同县的小张。小李起初是经常性逃跑，但屡次失败，在这样希望渺茫情况内，她放弃了逃跑，小张对小李很好，两人在十几年生活里也有了两个孩子，日子就这样得过且过了。小李也放弃了逃跑的机会，你认为公益组织的社会工作者面对被拐卖妇女，应该做的是（）。
A.通知司法机关，对小李被拐，卖的事件进行查处
B.责备小李的妥协，质问她清醒的时候怎么不逃走
C.接受小李的问题，同时尊重小李不出去的决定
D.与小张交谈，告诉他应该让小李回去，并告诉他拐卖是违，法，的。(1
怎么看都觉得ABD都可以选，虽然姜真只会选择A和D，但上一轮副本已经告诉她答案，这一选择C……
姜真：……
哪个傻逼出的题目。
姜真觉得C一看就是明显错误的内容，但其实根据干预妇女暴力问题的干预和原则里，这时候有明确要尊重受害妇女的人格尊严，因为时间越久，小李自己不愿意离开村子了，那就尊重她的意愿，什么带她回家，再就业培训，安排新的工作等内容都被一个“尊重”盖下。
别说点什么了，她现在又看到这个题，已经是整个人都要烦疯掉了，上一次在这个副本，她就是猛选A，然后出现了第一个“核”。
—恐怖梦核（HorrorDreamcore）
围绕夏国的令人烦躁，恐惧，不安的情绪而出现，善用古风，重金属，深色低饱和度色彩的美学风格，
—图片描述（1/10）：你看，河边的黑色女人是谁，她头上挂着黑色的杀，长着怪长的犄角，你看不见她的眼睛，什么？你能看到她的眼睛……
—文字美学：（待补充）
姜真就是在选择之后，看到一个女人疯疯癫癫的跑去河边，她确实穿着黑色的衣服，头上有类似纱布一样的存在盖着她的头。那是用血和头发织成的黑纱，是盖着血和泪的织女。没有在耽误时间，姜真很快把文字美学补充上。
—文字美学：虚假忧郁的爱让人不解
花香芬芳像飘渺的香
远看像抚摸安慰一颗受创的心
近看是刀口裂痕撕扯着皮肤
还有虚假的狂欢
愁惨美像是说不清的祭坛
鲜花在桥上沉没在浓厚的血液里。
山上有草木繁茂，有碎石如刀痕
碎石是灵魂的恶而黑的空虚
从清晰的过去采集一切脉络
但人们的目光只有桥上的花
山里草木藏着一个巨大的祭坛
碎石的痕迹想要讲述真相一样的迹印
祭坛浓烟弥漫，视而不见，听而不闻（2
姜真这一次依然选择A，依然出现了一场幻觉，幻觉里她看到一个全身黑色衣服的女人头顶着如婚礼上的白色透明面纱，只是她头顶着的是黑色的。
“我要离开，我要离开…来不及了…来不及了…”女人站在岸边开始一下一下捶着自己肚子，带着哭腔的声音里充满了绝望，“垃圾……肚子里的是垃圾！”
“滴答滴答滴答——”
什么声音打破了眼前的视觉，姜真猛然惊醒一样，她从桌子上起来，刚才见的一切都消失了，能看到的还是门口在聊天的小姑和其他女人，她副本里的妈妈坐在房檐下，支支吾吾地不知道说着什么。
屋子里看起来非常脏乱，住在这里的人根本没有任何打扫卫生的概念，地面上灰尘多的像是要聚成沙漠，时间在流逝，姜真想着自己曾经记录下来的“核”她想去再找找，争取尽快完成，收集完“核”她就能离开这个副本了。
………
姜真也要去教室上课，那是村子要求的，大家都必须去上课，但姜真总觉得这里的人都是扭曲的，学校里的老师是支教老师，她偶尔还会请来很多公益志愿者，整个村子外源源不断涌起来想要帮助这个村子的。
但多数是集中于对孩子的帮助，对贫困的消除，但对于女性，志愿者就算发现被拐人，外来的志愿者也拧不过当地人。甚至任何人说自己来自哪里，都是姜真不熟悉的城市，她都在想这些副本是不是平行世界里的存在的地方。
这样的猜想总是在心里疯狂转动，越想越是紧张，就在教室里，她都能听到逐渐明显的声音，直至整个教室都充斥着这种声音。
太吵了！
姜真忍不住站起来，直接离开了教室。
这可不得了了，她就像是往干枯的草地里扔了一团火，周围莫名出现各种声音，还有火里伸出的手要把她抓回位子上。
为什么？
因为她藐视课堂纪律出去了。
虽然上一个不敢藐视课堂纪律的拉在了教室里，也被骂没有素质。
出去，是藐视纪律。
留下，是没有素质。
姜真不怕死，反正白鸟给她的是不死，身后有多少只手伸出来，她都不在意，只有吵闹的声音让她厌烦到忍不住抬手捂住自己耳朵。
周围的一切开始扭转起来，有人推她出去，让她自由的做着会要做的事情。姜真离开了教室，她看着周围的环境像是漂浮的彩带一样，有什么东西总是突然靠近，又突然的消失。哪里来的指针又竖起，在她耳边响着滴答滴答的转表声，时间在流逝，时间在流逝。
姜真恍惚着看着周围，转身看到的教室，却又恢复正常，站在台上的老师不是之前的人，而是一个志愿者老师，她喊着快去快回，对于姜真离开教室就当是孩子想要去厕所，没有丝毫想要阻止的念头。
或者那志愿者老师还是孩子的时候，在这样的事情下，只能满脸的焦躁和痛苦，但现在她会让孩子直接出去，解决生理问题那是必然需要给予时间的。
姜真想着刚才的情节，怀疑在这个副本里，二次进入后，每个人情绪主要影响到姜真，就会出现情绪的实体化，但或者对于姜真之外的这个副本里原本存在的人而言，似乎并没有什么变化。
拍了拍身上的土，姜真安静的往前走着，她看着想到刚才的那团火，在教室里突然爆发的危机，似乎要把每一个人都直接送上灭亡的状态里，像是一把剑牢牢扎进每个人的胸膛、后背。
就像是她之前用笔戳伤自己，并不是实际存在的动作，而是情绪实体化下产生的现状，她还记得鲜血从手心流出，哗啦啦地和桌面纸上逐渐黑墨混在一起。
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