《简简单单的重生后》全本免费阅读 ggdowns.cc
放学后付颖跟李星莹说了下,先去了地理老师那里,把同学们的传言跟他说了下,地理老师让她别往心里去,时间久了,谣言就会不攻自破的。
付颖也就是告诉他一声,其实真没指望地理老师帮忙出面解决,她的重头戏,在班主任那里。
到了班主任办公室,他正在打电话,付颖敲了敲门,但是在门口站着没进去。
等他挂了电话,看向付颖,付颖才走进去。
“付颖同学,怎么放学这会过来,是有什么事吗?”他主动开口。
“老师,这次的成绩不是出来了吗,我地理考得还行。
因为地理老师有看到我整理重点知识,就让我把资料提前给他复印了,发给同学们复习,可是有些同学觉得考试的题目出自这个资料,他们觉得背这个资料比上课更有用。
我觉得这样会同学们走入学习误区,光背这个资料不行的,课堂听讲一定大过于背重点的。
我担心他们本末倒置,养成不好的学习习惯,特意过来跟你说一下。”
付颖拿出准备好的地理资料,也包括她国庆整理的其他科资料。
谭老师接过,眼睛看着付颖的资料,嘴上不忘回答她,
“你这个资料的整理,是一种很好的复习方式,刘老师也跟我大力推荐过的,确实很好。
其实不光地理,你别的资料也可以拿到学校复印发给大家复习,一起成长。刘老师替你申请的学期末国家奖学金,肯定有你的名额的。
至于同学们只背资料,你可以放心,我们班同学都是尖子生,我也会提醒每个老师盯紧课堂的。”
付颖假装松了口气,但是用委屈的口气回答,
“那就好,我就担心同学们浪费了课堂时间,那就追悔莫及了。
不过我听部分同学说,月考的题目就是出自我这个资料,下次只背这个,还有人说我提前知道考试科目才考那么高,这种谣言对班级不太好吧!
我更担心的是,万一有同学信以为真,只复习这个,不复习其他的知识,下次考试考不好那不是会很伤心啊!”
付颖这样一说,谭老师终于认真点了,
“你说的有道理,确实有部分同学学得比较死,真会只背完这个资料的,班会课我会再提醒下同学们,也提醒下别班老师。
至于说你提前知道考哪里这个,不用往心里去,学校都是老师们联合出题的,不可能泄题的。”
付颖这下真的松了一口气,有班主任的解释和压力,那些人大概率就不会再乱说了。
但这,只是她过来的目的之一。
谭老师还在看资料,付颖没有急着开口。
“我看了你各科的资料都整理得很有逻辑,很适合复习,是真的可以复印给同学们一起看看。
同学们复习多了,就会知道你的好你也就不用担心再有同学说什么了。”
谭老师看完资料再次跟付颖说起复印资料的事。
付颖却摇摇头,“我觉得直接复印给他们看这个方法并不好。”
看着谭老师疑惑的目光,付颖继续解释,
“我的资料是在我的学习习惯和认知的基础上整理的,适合我自己,不一定适合别的同学,特别是基础差一点的同学,对他们不一定有帮助。
我与其让他们背这个资料,还不如让他们参考我这种模式,自己去整理出更适合他们的学习,很多知识只有在精细加工以后才记得更牢固。
再一个长远来说,高中阶段开始就比较讲究自主学习了,大学更是要求自律和自学。但是很多同学还停留在小学、初中那种老师布置一点任务就完成,多的就不会去做,也不知道怎么做的阶段,这对他们的学习和未来的独立成长都不太好。”
谭老师点点头,
“你说的确实有道理,同学们自己愿意学才能学得更好,有一部分同学一时没能适应过来高中学习的状态。
但是有些同学并不会整理,每个人每科都整理,会大大加重他们的学习量啊。”
付颖看他有意,趁热打铁!
“其实不用每科都整理,每个人都有自己的偏好
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