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柴明扬上课的规矩就是这样，每周一次听写，主要是针对这一周的所有的单词、词组都要用来听写一遍。
这天院长和柴明扬说道：“明扬，我那天路过你教室外面，你在听写啊？你这个课上的跟我们还不太一样哦”
“啊？哪天啊？”
“就礼拜三那天。”
“啊啊啊，对，我每周三都会听写一次，就是从上周三到这周三所有的单词和词组。”
“你是把他们当成高中生看待了。”
“不把他们当高中生，这基础根本打不牢固啊。”
“我算是明白，你毕业七八年之后在读博士为什么没有任何的不适应了，原来你基础在文华打的就这么好啊。”
“其实都是我当初上本科的时候我的基础俄语老师就这么干的。”
“怎么干的？你跟我说说，哎这样吧，正好明天俄语系搞集体教研，你在会上说一下嘛。”
“不是……总共俩基础俄语老师，有啥可在会上说的，你让我教大一大二我没问题，教大三大四我就真不太行了啊。”
“说说嘛，中级俄语和高级俄语的老师也可以借鉴一下嘛。”
“行吧……”
转过天来，俄语系的集体教研会上，院长让柴明扬介绍一下教学方法什么的。
“其实没有什么方法，就是按照高三的办法教学生，让他们能把基础打的牢固一些。前几天我搞了一场期中考试，其实就是把基础俄语的一到八课的字母、音节这些东西考了一下。因为这些东西都是未来的基础，所以这些东西必须牢固，然后现在是每周三都要进行听写小测。单词、词组、简单的句子翻译都要写出来。
除此之外还有就是课后的作业，当时发书的时候都配发了相应的练习册，就利用起来。然后日常的小作文什么的也要布置下去。除此之外我还布置他们把从大一到大二的所有的课文背下来。
这些也都是我上本科的时候我的老师要求我的了。其实很简单了，基础不牢地动山摇，想的就是让学生们把基础打的牢固一些，而且现在本身就是一个初始阶段，让他们背课文，在考专四的时候能够让他们写作文有的写就行了。
这也就是我的基础俄语的一些东西了。如果有能帮到大家的那是最好不过了。”
“明扬的这个方法，说白了对于老师们，可能是辛苦了点，但是对于学生确实是好的，大二的就先不说了，大一的基础俄语我建议啊。都按照柴明扬的这个方法做起来，现在已经上了一个月的课了，杨老师，你的班看要不要也进行一下期中考试了。”
柴明扬本不想让别的老师有什么压力什么的，你这让人家容易背后骂人啊。自己给别人找事儿干么这不是。
但是杨老师看起来好像没什么抵触，反而在柴明扬说的时候自己也是在不断在本子上记着。柴明扬想的是，可能他回去这些作业啊什么的肯定也是扔给研究生去判了。想到这也就没什么负担了。
“哦对还有个事儿啊。津海进出口集团头几天给我来个信儿，说过些日子他们要参加一个展会，希望咱们可以出些学生过去帮他们做一做翻译。这个的话，我想了一下，学院的翻译队还是出一下，他们这次还主要是以俄语国家为主，我就做个主了，所有的mti硕士全部上阵，研一研二的mti现在一共是28个人了，再加上翻译队的学硕和大四的，凑齐35个人，去到那边做翻译和志愿者就可以了。”
“别的语言不配上？”
“他们找我也就是要了俄语的学生了，要35个人过去。别的我就不管了。可能他们自己也有人吧。各位导师回去和自己的学生说一下，mti专硕不管有什么事儿都放下去做这个，学硕的话按照他们自己的意愿吧，还是以研二的为主，优秀的研一和大四的都可以考虑，研三就暂时先算了，他们现在最重要的就是写论文毕业了。”
院长安排完了工作之后，其他几个课程的老师也说了一下近期的教学进
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