夏稚和连云朔转过身，和最后一排的两个同学组成小组，四个人一起讨论。
秉着关爱新同学的精神，冉天成先问夏稚：“你觉得这位老师哪里做错了？”
视频中的人物被学生们称为“老师”，因为这些“老师”既是他们的前辈，也在战斗解析课中担任助教。
在“我觉得很帅没问题”和“我看不出来”之间，夏稚昧着良心选择了后者，并反问：“你们觉得呢？”
冉天成晃晃手指：“错误可多了。”
夏稚深深地凝视着他。
“第一，老师不应该直接去破坏支点。根据《陨应对学》，老师得先确认是否还有普通人，如果有，首要任务是保护并救出普通人。”
进入领域后，在破坏支点之前，领域内的一切会按照人类社会的规则运行。异能者需要伪装自己，在不被发现的前提下搜寻普通人。在确保大部分普通人安全后，他们才能去破坏支点。
这个阶段领主不会出现，只要不违反规则，领域的伴生污染物就不会发动攻击。
但普通人待久了会被同化成污染物，所以异能者必须早点将他们带出来。
冉天成的同桌，许愿进行详细补充：“是的，直接破坏支点，领主一定会出现，领域规则也会失效。没有我们的保护，普通人无法承受领主带来的污染，更无法阻拦来自失控污染物的攻击。到时候轻则疯狂，重则死亡。”
冉天成：“不过这位老师应该知道领域内没有普通人，不然就是救援事故了。”
夏稚：“……”
差点铸成大错。
幸好当时领域就她一个人，幸好怪物等级不算太高，幸好没有伴生污染物。
冉天成：“不过话说回来，老师怎么会在村外？按理说，村子里才是领主的核心领域，我们进门后应该会直接进村才对。”
说完，他看向连云朔，想从学神那里寻到认同。
连云朔点点头：“对的，我们会在村子里醒来，想出村需要遵守一堆规则。如果领主的污染值过高，我们甚至会失去相应的记忆。”
失去相应记忆……难怪樊部长她们没有质疑她的鬼话。
许愿说出万能答案：“这就是符老大说的具体情况具体分析？”
夏稚用意念示意系统帮她把原著翻到男主进领域的那一章，她一边听小组成员的讨论，一边阅读原著描写。
原著中，男主第一次进门，领域被伪装成了学校。他所在的小队兵分两路，一路寻找普通人，一路寻找支点。有专业设备在，他们能够轻易地分辨出活人和死人，还有伪装成人类的污染物。
确认普通人安全是首要任务，找出支点是其次，最后才是打败领主。
好吧，她原谅判卷老师上次考试考到这里不给她分这件事。
冉天成继续说：“第二，那把插在地里的刀，老师不应该直接拔出来。根据《异能安全与急救》，任何与当下环境格格不入的东西都是污染物，绝对不能随意触碰。除非确认那是支点，才能够触碰。”
确实，原著中男主的小伙伴就触碰了一本放在厕所里的书，导致人变得疯狂。要不是男主在，他恐怕就要被同化。
“这位老师估计精神力很高，所以才会这么做。”许愿再次分析，“因为她有着绝对的实力压制，所以才会无所顾忌。”
夏稚：对的，你说得没错。
“那她也太自负了吧？从后面的战斗来看，这位老师并不强，她只能通过‘放风筝’的战术来攻击领主。而且除了那把刀，她没有携带任何武器。”冉天成持有不同的态度。
夏稚：向我道歉！
许愿：“这位老师是不是以为那把刀是支点？你看她拔刀和拔支点都没有多加犹豫。”
“可是支点只有一个。”
说到这里，冉天成戳戳夏稚：“你的看法呢？”
为了照顾他们的同学情，夏稚再次昧着良心表示赞同：“你们说的都对。”
“你们没发现她是一个人进的领域？”
连云朔反复看了好几遍后，发现了盲点：“你们看她的行为举止，显然是对这个领域、或者说对门内的世界不熟悉。一个经过培训的提灯人不可能会犯这种错误，所以真相只有一个——她是被卷进去的普通异能者，极有可能还是学生。”
冉天成愣住：“啊？那符老大给我们放学生示例做什么？”
连云朔：“让我们引以为戒呗。以往的老师们都是正确示范，好不容易逮着一个错误案例，这可不得使劲给我们看。像我们这种学生，不小心被卷进领域的话，多半都会犯这些错误。”
被当成错误案例的夏稚保持沉默。
小组讨论时间结束，符振衣抽问了几个同学，大家的中心思想一致——打从一开始就是错误行为，视频主角的行为完全是在刀尖上跳舞。
将画面定格在NPC与怪物战斗的瞬间，符振衣望向所有人：“抛开错误不谈，你们觉得她的战斗过程如何？”
不出意外，学生的答案都是“帅”、“酷”、“精彩”等等形容词。
符振衣环视着每一个学生：“这就是最大的错误。”
夏稚：“？”
符振衣没有第一时间解释，而是问了一个不怎么相关的话题：“还记得你们期末考试的内容吗？”
这个他们知道：“保护普通人，收集信息，找到支点。”
“回答错误。”，符振衣再次给他们的答案打了一个“叉”，“你们的考题只有一个：活到最后。你们说的那些都是附加任务，不管你们完成得有多出色，一旦死亡就是零分。而只要你们活到了最后，保底就是及格分。而在你们有限的精力里，尽可能地保护普通人，就已经称得上是一名优秀的异能者。回想你们的成绩，再思考我说的话。”
底下的学生都在深思。
她屈起食指敲了敲讲台桌面，将所有的注意力都集中在自己身上：“明白了吗？你们活到最后，坚持到清洁工来就是胜利。”
“你们觉得她很厉害，那是因为她的战斗素养非常高。我可以负责任地说，换做是我，不可能做到像她这么精准无误。”
那孩子对战局的分析，对领主能力的计算，对战斗技巧的掌握，对自身异能的把握……每一样都达到了优秀战士的标准。
“而你们现在做不到这一点，不如说，我们根本没想过要你们做到。如果你们不慎被卷入领域，活下来，这是学校对你们唯一的要求。”
活下来才有无限可能。
……
下课后，有同学还是不太理解：“我们的首要任务不是保护普通人吗？”
连云朔：“符老大的意思是，就我们现在这点实力，能活着都不错了，就别提保护普通人。”
冉天成附和道：“是啊，符老大话里话外不就是我们什么水准他们一清二楚，就别学那位老师了，还是老老实实苟命吧。”
虽然意思一样，但说出来的感觉怎么就那么不对劲呢？
冉天成：“不过这个老师到底是谁？云云说是学生，是大一生？大二开始实习，应该也不会犯这种错误。而且看符老大那个态度，对方年纪一定不大。”
夏稚好奇：“为什么不可能是高中生？”
冉天成：“因为我们平时都在学校，就放假出去，也都是回家和逛街。目前为止，没有在人流量大的地方发现领域。只要我们不乱跑，一般而言不会被卷入领域。”
许愿：“但好像还是有高中生被卷进去。”
冉天成：“哦，对，岳城六中有个同学前段时间不小心误入领域。虽然受了点伤，但还是活着回来了，她还因此发现了自己异能的正确用法。”
夏稚：“她也是打败领主出来的？”
“当然不是，我们哪有那个能力，当然是等待救援。”说到这里，冉天成用怀疑的目光打量夏稚，“刚才就觉得奇怪，你一言不发，满眼都是对那位老师的欣赏，现在又问这么多，你不会也想要去战斗吧？”
夏稚将双手放在脑后，用清爽的嗓音说：“哈哈，怎么会呢？无法战胜的敌人我肯定不打。”
“那就好，符老大说得对，我们要对自己的实力有足够的认知。”
“嗯嗯！”
连云朔若有所思地看着夏稚。
最后一节课是物理课，拿到满分的夏稚没去上，她被安排去上符振衣的一对一异能基础课。
拿出厚厚的教科书，夏稚从头开始学《陨生物学基础》，这本书讲的是怪物的由来和种类，以及等级划分。
官方对怪物的称呼是“陨”，意为天外来物。“陨”来到地球会生成领域，领域内会诞生无数污染物——这是领主的伴生物，也是它的手足。
夏稚提出疑问：“但我没有看到污染物。”
她从花海一直走到村口，一路上没有碰到一只污染物，她只能感受到诡异的安静。
符振衣刚想表示“这确实奇怪”，就听见这孩子恍然大悟说：“难不成是因为我的污染值在他们之上？因为担心我反过来吃掉它们，所以才对我避而远之？”
“污染物不吃人，只污染人，领主才是‘食客’。打个比方，你是一块鲜肉，污染物就是酱料，它们的作用就是污染你，给你‘提味’后，才轮到领主‘享用’。不然你以为领主为什么要在自己的领域里放那么多污染物？”
“陨”的等级划分按照领域范围、污染物数量和污染速度，夏稚遇到的那只就是五等陨，往下是末等。
五等陨的清理难
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