再见到秦方绪，是在六月里的一个晴天。
是个好天气，南馆公园的绣球开得正盛。
她在艺术机构上课，下午四点左右，他来接她下课吃饭。
他这天没事儿，到的时间比较早，隔老远就看到那家机构的招牌，于是让司机把车停在楼下等着，他独自上去了。
不入流的地方，电梯过道里塞满了打广告的小纸条。
说是艺术机构，其实就是把几间工作室打通了围起的一层，挺小一地儿，还特意分出了音乐室、美术室和舞蹈室，每个教室有十多个小孩。
前台以为是哪家小孩的家长，见来人气质不凡，连忙让课程销售迎了上去，中途塞了好几张宣传册给秦方绪，指着上面的图片介绍着自家机构的课程。
“我们这儿的老师都是正儿八经专业学院毕业的学生，您时间方便的话，我这边可以带您看看上课的效果。”
秦方绪的视线落在宣传册最下面的那张摆拍图上，是邹涵上课的样子，图上只露了一半侧脸，但他能瞧出来是她。
面对镜头，她浅笑的模样太假，假得没有丁点真诚。
男人听着课程销售叽叽喳喳的话语，倒也没有表现出不耐烦，反而应下：“行，看看。”
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左廊的最后一间教室就是音乐教室，墙上贴满了五线谱和音浪符号，教室的中央稀稀拉拉地围摆着一排排小巧的椅子，十几个小朋友都端坐其间。
他们手中拿着大小不一、色泽不同的提琴，表情认真专注。
初夏的阳光从室外洒进来，柔和的光线地照在站着的那位年轻女孩身上。
她今天穿着件白色长裙，脚上是双同色系的高帮帆布鞋，头发用了根皮筋挽在脑后，露出了纤细修长的脖颈，简单又干净的脸蛋在阳光下显得宁和，温柔中裹挟着疏离。
靠窗的男孩停下了动作，举起手示意，等邹涵走过去后，他才说：“小邹老师，我不想学习空弦了，听起来没有旋律耶，好没意思啊！”
邹涵弯下身，拿过他放下的琴身，思考了一会儿认真说：“空弦呢，是小提琴最基础的部分，这部分的练习会让乐乐专注在右手的弓法上，帮助乐乐练习出均匀的声音和稳定的节奏。”她耐心和小朋友讲话时，连语气都在不自觉地模仿着小孩的童真和稚嫩。
邹涵提手摸了摸男孩的额头，“而且老师是不是之前跟你们说过做事儿得循序渐进呀？练习拉小提琴的过程中肯定会遇到一些比较枯燥乏味的阶段，可是乐乐不是说过最喜欢小提琴了吗？那我们得坚持呀。”
小男孩垂头丧气地从邹涵手里接过了琴身，答应道：“好吧小邹老师。”
邹涵想了下，提了个新点子：“这样，既然乐乐觉得无聊，那我们来点有趣的，尝试一些不同的节奏和弓速。”
乐乐立马开怀鼓掌：“好啊好啊！”
……
将近十分钟，秦方绪就一直站在教室的玻璃窗户外，瞧着这幅宁静致远又充满了“艺术氛围”的画面。
他听那群小孩亲切地叫她小邹老师，她时不时地走动在孩子们中间，纠正着学生们的手势，也会拿起小提琴示范地奏上一曲，远远看上去，有几分称职的老师样子。
在他那时想来，只觉得这女孩挺有趣。
大抵是因为她那点藏不住的算计全写在脸上，偏偏气质遗世独立，不叫旁人厌了庸俗。
……
四点四十五分下课，教室外已经来了很多接孩子的家长。
教室里的小朋友们和邹涵依次道别后，就被家长们接走了。
将近五点，她人才从教室出来。
邹涵从包里找出手机，出教室正要跟秦方绪联系时，便听到声后有人叫了她一声。
熟悉的声音，她转过身看还真是他，就是不知道他什么时候到的。
男人靠着石柱，身形懒散，看她时眉眼流露出淡淡的笑意。
光影在他身后交错，低垂的日光穿过琼楼玉宇，几抹蓝天间透出暖黄色的余晖，刹那间却也不过成了他的陪衬。
见她惊讶地看着自己，秦方绪稍稍站直了身体，不紧不慢地说着玩笑：“小邹老师，一会儿方便陪我吃顿饭么？”
听他故意这样子叫自己，邹涵也不知道
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