“而不是在他们刚刚起步，懵懂无知的时候，就武断地贴上一个标签，把他们像处理废品一样，归拢到所谓的‘特色班’里。
“让他们去跟那些真正丧失了学习动力、甚至沾染了不良**气的孩子混迹在一起！
他停顿了一下，目光锐利如刀，刺向刘邙躲闪的眼底：“刘校长，你也是搞教育的，古话说得好，‘近朱者赤，近墨者黑’！这个道理，你不懂吗？！
刘邙的额头上，汗珠汇聚成更大的水滴，沿着太阳穴滚落，在他精心熨烫过的衬衫领子上洇开深色的痕迹。
他喉结艰难地滚动着，干涩地试图发声：“江镇长，这个……我们也是考虑到管理效率和教学针对性……
“那些基础弱的孩子，放在一起，老师能集中精力……
“管理效率？针对性？江昭阳的声音陡然拔高，带着一种近乎悲愤的质问，“所以为了你们管理的方便，为了所谓‘针对性’的漂亮话，就可以牺牲掉那些暂时落后孩子的未来？
“就可以心安理得地让他们在泥潭里互相拖拽，越陷越深？
“你告诉我，这样对他们自身的成长，有什么好处？！
他猛地一挥手，指向窗外黑沉沉的天空，仿佛指向那些被“特色班标签钉死的孩子：“除了加速毁掉他们刚刚萌芽的那点自尊心，浇灭他们那点可能重新燃起的学习热情，让他们在‘差生’的标签下彻底自暴自弃之外，还有什么？！
刘邙的身体晃了晃，几乎站立不稳。
他下意识地想扶住旁边的椅子，手指刚触到冰冷的椅背，又**昭阳接下来的话钉在原地。
“为什么不？！江昭阳的声音蕴含着巨大的力量，如同风暴的核心，“为什么不把这些暂时落后的孩子，放进那些学习氛围好一点的班级里？
“让他们在优秀同学的身边，看看别人是怎么专注听讲的，怎么认真思考的，怎么攻克难题的！
“让那种潜移默化的力量去影响他们，去带动他们，去激发他们内心深处被遗忘或者被压抑的潜能？！
“让他们知道，‘我也可以’！
江昭阳的声音在压抑的办公室里回荡。
每一个问号都像一把重锤，砸在刘邙精心构筑的“特色班理论根基上。
刘邙的脸色由白转红，又透出几分灰败，嘴唇哆嗦着，却找不到任何有力的反驳。
他只能徒劳地重复着：“可是……进度……基础差的孩子会拖累……
“
恭喜你可以去书友们那里给他们剧透了，他们一定会“羡慕嫉妒恨”的
拖累？”江昭阳毫不留情地截断他的话，眼神锐利如鹰隼，“刘校长，你是真看不见，还是选择性失明？”
“睁开你的眼睛看看那些真正的重点中学，看看那些教育理念真正走在前沿的地方！”
“他们在初中阶段，为什么不搞什么快班慢班？”
“为什么坚持平行分班？”
“因为他们比谁都清楚一个朴素的真理——初中是变数最大的阶段！”
“有多少所谓的‘差生’，在正确的引导、良好的氛围和同辈的良性影响下，迎头赶上，甚至突飞猛进，最后成为一鸣惊人的黑马？”
“这样的例子，难道还少吗？！”
江昭阳的声音带着一种穿透人心的力量。
他上前一步，逼视着刘邙躲闪的眼睛，仿佛要将那些被刻意忽视的真相强行塞进他的脑海：“你们现在做的，是在变数最大的时候，就提前给一群孩子判了‘慢’刑！”
“是人为地制造壁垒，掐灭了他们‘赶上来’的希望！”
“这不是教育，这是筛选，是放弃！”
“是打着‘特色’的旗号，行懒政怠政、不负责任之实！”
刘邙的背脊彻底佝偻下去，仿佛被这连珠炮般的质问抽掉了所有支撑的力气。
办公室里死寂一片。
惨白的灯光瞬间照亮了刘邙那张布满冷汗、失魂落魄的脸。
他下意识地抬手挡了一下那刺目的光亮。
仿佛那光也照见了他心底某种不愿示
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