车子驶离私塾，汇入傍晚的车流。何思玥靠在座椅上，感觉疲惫，但心里是充实的。
“累吗？”沈晏问。
“有一点。”何思玥老实说，“但……是真的好累。”
沈晏笑了，宠溺揉了揉思玥的头发。他从口袋里掏出一个小盒子——又是礼物。
“这是什么？”何思玥接过。
“打开看看。”
盒子里是一对珍珠耳坠。珍珠不大，但圆润莹白，在暮色里泛着温润的光泽。
“为什么又送我礼物？”何思玥问。
“庆祝你重新站起来了。”沈晏说，“而且，珍珠是在痛苦中形成的——沙粒进入蚌壳，蚌用血肉去包裹它，一层一层，最后才变成珍珠。”
他看着她：“思玥，你现在就像这颗珍珠。经历了痛苦，但那些痛苦没有摧毁你，反而让你变得更坚韧，更美丽。”
何思玥摸着那对耳坠，珍珠光滑微凉，像泪滴，却又比泪滴温暖。
“沈晏，”她轻声说，“你总是知道该说什么。”
“因为我是商人。”沈晏笑了，“商人最擅长的，就是发现价值。而你，是我发现的最珍贵的宝物。”
车子在公寓楼下停下。沈晏先下车，为她拉开车门。暮色已深，街灯亮起来，梧桐树的影子在风里摇曳。
上楼时，沈晏很自然地牵住了她的手。何思玥没有拒绝，反而握紧了些。
公寓里很安静，只有窗外偶尔传来的车声。沈晏打开灯，暖黄的光洒满房间。
“晚上想吃什么？”他问，“我让厨房做。”
“随便。”何思玥说，“不过……我想喝你熬的梨汤。”
沈晏怔了怔，见她又想吃的东西，发自内心的替她高兴。
他随即笑了：“好。不过家里可能没有梨了，我现在去买。”
“我跟你一起去。”何思玥说，“就当……散步。”
沈晏看着她，眼睛亮起来：“好。”
他们下楼，走进傍晚的街道。霞飞路的梧桐树下，许多人在散步。有挽着手的情侣，有推着婴儿车的夫妇，有牵着狗的老人。
沈晏很自然地走在何思玥外侧，为她挡住来往的车流。经过水果摊时，他仔细挑了几个雪梨，又买了些冰糖和胖大海。
“还要买点什么水果吗？”他问。
何思玥摇摇头。
她看着沈晏付钱，看着他和摊主说话，看着他拎着袋子走回她身边——这些平常的细节，在此刻显得格外珍贵。
回到公寓，沈晏系上围裙，在厨房里忙活。何思玥坐在客厅里，能听见洗梨、切梨的声音，还有砂锅放在炉子上的轻响。
梨汤的香气很快飘出来，清甜中带着淡淡的药香。何思玥走到厨房门口，靠在门框上看着沈晏——他专注地盯着火候，额前有细密的汗珠，衬衫袖口挽到手肘，露出结实的小臂。
“看什么？”沈晏转过头，发现她在看他。
“看你熬汤的样子。”何思玥说，“想不到沈大少爷，还会做这个。”
“在英国留学时学的，不喜欢英国吃的东西，就自己学着做了一点。”沈晏笑了，“那时候想家，就学着熬汤。熬着熬着，就想，以后要是有了喜欢的人，也要给她熬汤。”
他说得很自然，何思玥却听得心里一暖。
汤熬好了。沈晏盛了一碗，放在她面前：“小心烫。”
何思玥舀起一勺，吹了吹，送入口中。还是那个味道——清甜温润，带着胖大海特有的清爽。
“好喝吗？”沈晏问。
“好喝。”何思玥点头，“比上次的还好喝。”
沈晏笑了，在她对面坐下，自己也盛了一碗。
两人对坐着喝汤，谁也没说话。但那种安静不是尴尬，是默契，是知道彼此都在的安心。
喝完汤，何思玥忽然说：“沈晏，我想……下周开始正式回私塾上课。”
沈晏放下碗：“确定吗？”
“确定。”何思玥点头，“我不能一直躲着。而且……那些女孩在等我。”
“好。”沈晏说，“那我每天接送。”
“不用那么麻烦……”
“不麻烦。”沈晏打断她，“我说过，从今往后，你的疼我分担一半，你的累我分担一半。接送算什么？”
何思玥看着他，忽然问：“沈晏，你对我这么好，是因为可怜我吗？”
这个问题让沈晏愣住了。他放下碗，认真地看着她：
“思玥，如果只是可怜，我会给你钱，会帮你安排好一切，但不会陪着你疼，陪着你哭，更不会看到你受伤的时候，我也跟着心疼，更不会……更不会想和你共度余生。”
他顿了顿，声音低沉而清晰：“我对你好，是因为你是你。因为你勇敢，因为你善良，因为你在最艰难的时候，依然想照亮别人。而这些，跟你的遭遇无关。即使你没有经历这些，我依然会被你吸引，依然会想对你好。”
何思玥的眼眶热了。她低下头，看着碗里剩下的梨汤，汤面倒映着灯光，也倒映着沈晏认真的脸。
“沈晏，”她轻声说，“谢谢你。”
“不用谢。”沈晏握住她的手，“这是我心甘情愿的。”
民国十四年秋，上海的教育界迎来了一场剧变。
新颁布的《私立学校管理办法》像一道惊雷，劈开了原本就不平静的学界。
规定要求所有私立学校必须重新登记，师资需有“相关机构认可之资格”，课程需“符合最新颁布的教育纲领”。女子私塾这类“非正统”的教育机构，首当其冲。
陈校长在书房里坐了整整一夜，头上多了几缕白发，第二天清晨，她对何思玥说：“思玥，私塾……可能办不下去了。”
窗外的梧桐叶已经开始泛黄，风一吹，簌簌落下几片。何思玥看着那些飘落的叶子，忽然想起父亲常说的一句话：该落的叶，留不住。
“是因为新规定吗？”她问。
陈校长点头，疲惫地揉着眉心：“教育局要求我们增设‘家政’‘女红’课，缩减‘新文学’‘西洋史’的课时。还要把几位老学究塞进来当‘督导’……这已经不是我们当初办学的初衷了。”
何思玥沉默。
她明白陈校长的意思——妥协，就能继续办；不妥协，
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