东宫讲学的诏书终于正式下达。李瑾首次踏入东宫崇文馆，是在一个秋阳煦暖的午后。崇文馆位于东宫显德殿东侧，环境清幽，藏书颇丰。殿内已按讲学之仪做了简单布置，上首设一讲师席，下设数张书案，太子及伴读、侍讲等分坐其下。
李瑾今日特意选了一身沉稳的深蓝色儒袍，既显庄重，又不至于过分刻板。他知道，今日面对的，不仅是年仅十岁的太子**，更有其身后代表着各方势力的东宫属官、侍读。这些人或许表面恭敬，内心却未必服气他这个凭借“杂学”和“机缘”得蒙圣眷的年轻宗室。
太子**已在座，是个面容清秀、略显瘦弱的少年，穿着杏黄色常服，眼神清澈中带着几分这个年纪少有的拘谨和早熟。见到李瑾进来，在侍读的示意下，起身行礼：“学生见过李师傅。”礼数周全，但缺乏亲近。
“太子殿下折煞臣了，臣万不敢当‘师傅’之称，蒙陛下恩典，来与殿下讲些杂闻趣事，开阔眼界而已。”李瑾连忙侧身避礼，态度恭谨而不卑微。
太子左右，侍坐着数人。一位是年约四旬、面容严肃的东宫左庶子于志宁，乃当世大儒，太子经学师傅，今日似是被安排来“旁听”。另有两位年轻些的侍读，一位是太子母族远亲，另一位则是朝中某侍郎之子，皆衣着华贵，神色矜持。此外，还有几位负责记录、侍墨的东宫属吏。
于志宁对李瑾微微颔首，算是打过招呼，眼神平静无波，看不出喜怒。两位年轻侍读则毫不掩饰地投来好奇与审视的目光。
“李公子既奉旨讲学，便请开始吧。不知今日欲为太子殿下讲何杂学？”于志宁开口，声音平稳，却自带一股学究的威严。
“是。”李瑾拱手，然后转向太子，声音放得温和些，“殿下，臣今日不讲经史，亦不谈诗文。想给殿下讲一个关于**之外，一群商人如何在沙漠、海洋、不同国度之间，经营货物、管理商队、应对风险的故事。故事中，或许能窥见些许算术之妙、地理之奇、人心之微，以及……求生求利、乃至求存之道。”
“商贾之事？”太子有些疑惑，他自幼所学，皆是圣贤经义，治国大道，商贾乃四民之末，似乎难登大雅之堂。于志宁眉头也几不可察地蹙了一下。
“正是。”李瑾微笑，“然此非寻常商贾。殿下可知，为何我大唐丝绸，能抵**之外的拂菻（东罗马帝国），价等黄金？为何天竺香料、波斯宝石，能汇聚长安西市？这其间，路途之遥、风险之巨、计算之精、人心之诡，不亚于经营一方，统领一军。知其运作，或可稍解‘货殖’、‘利往’之实，对殿下将来观天下、察民情，或有小助。”
他将“商贾”拔高到“观天下、察民情”的层面，又暗合了皇帝“生利、聚利”的思考，既抬高了话题，也给了自己一个合理的讲授立场。
太子毕竟少年心性，对“**之外”、“沙漠海洋”、“风险奇遇”等字眼产生了兴趣，点了点头：“愿闻其详。”
李瑾便开始讲述一个精心编织的、以《大食商贾行记》为蓝本，但更加生动、细节更加丰富的故事。他描述了一支庞大的大食商队，如何从巴格达出发，携带玻璃器、香料、药材，穿越浩瀚沙漠，应对沙暴、盗匪、补给危机；如何抵达西域，与当地人交易丝绸、瓷器；又分出一支船队，扬帆出海，经历风暴、暗礁，抵达天竺、南洋，换取珍珠、**、苏木；最终部分货物辗转来到广州、泉州，再沿运河、驿道运抵长安。
他并非平铺直叙，而是在故事中巧妙嵌入了知识点。讲到商队穿越沙漠，他便提及如何通过观察星象、利用“牵星板”导航，暗中引入简易天文地理概念；讲到应对盗匪，他便描述首领如何利用地形设伏、如何以财物分化敌人，涉及简单的策略与人心揣摩；讲到货物交易，他便引入简单的等价计算、货币兑换、甚至模糊的“供需”概念；讲到管理庞大商队，他便提及分工、激励、惩戒，与管理学的雏形。
他讲得绘声绘色，将枯燥的知识包裹在惊险的故事中，偶尔还画上几笔简陋但形象的地图、星图、货物清单。太子听得渐渐入神，连那两位起初不以为然的年轻侍读，也被故事吸引。于志宁起初面无表情，但听到李瑾提及商队首领利用《孙子兵法》中“知己知彼”思想应对**，以及引用《管子》“仓廪实而知礼节”来解释为何商路通畅能带来边境安宁时，眼中闪过一丝讶异。
一个时辰的讲学很快过去。结束时，太子意犹未尽，主动问道：“李……李师傅，那商队最终回到巴格达，是赚是赔？那首领后来又如何了？”
李瑾笑道：“殿下，故事还未完。那首领归乡后，将所得财富，一部分用于扩建家园，奖励随行伙伴；一部分用于接济孤苦，修桥补路；还有一部分，则用于资助学者翻译各国典籍，探索新的航路与物产。他认为，财富聚之不易，当散之有道，方能源远流长。至于赚赔，其旅途所得珍宝固然价值连城，然其沿途所绘地图、所记风物人情、所结各方善缘，乃至其商队磨练出的这批见多识广、坚韧不拔的伙计，其价值，或许更在金银之上。”
他再次将话题引向“散财有道”、“长远价值”，与之前同皇帝讨论的“均利”暗合。
太子若有所思，点了点头。于志宁此时开口道：“李公子今日所讲，虽是商贾故事，然其中蕴含地理、算学、乃至御下、应变之理，倒也别致。太子殿下能广见闻，亦是好事。只是……”他顿了顿，“经义乃根本，还望公子把握分寸，莫要本末倒置。”
“于公教诲，瑾铭记于心。杂学趣闻，只为佐餐，经史大道，方是主粮。臣必当时时提醒自己，勿忘根本。”李瑾恭敬应道。他知道，于志宁这是在划界线，也是默许了他这种“佐餐”式的讲学存在。
首次讲学，有惊无险，甚至可算成功。太子虽未表现得特别热络，但至少不排斥，且对后续故事有了期待。于志宁的态度也还算平和。李瑾略略松了口气。
然而，他并未察觉，在崇文馆殿外回廊的立柱后，一个穿着浅碧色宫女服饰、眉眼伶俐的身影，悄无声息地伫立了许久，将殿内讲学的大致内容，乃至太子的反应，都听在耳中，记在心里。见讲学结束，那身影才如同游鱼般，悄然没入重重殿宇阴影中。
数日后，李瑾依诏再次入东宫讲学。此次他准备讲述“海船构造与远洋航行”，结合一些简易的流体力学、材料学常识，以及更广阔的世界地理猜想。他相信，这种探索未知、胸怀天地的气魄，应当能进一步激发太子的兴趣。
讲学依旧在崇文馆。今日太子似乎精神稍好，听讲时提问也多了些。然而，就在李瑾讲到“海船如何利用风帆角度，吃风而行，甚至逆风迂回”时，殿外忽然传来一阵环佩叮咚之声与女子细碎的谈笑，由远及近。
殿内众人皆是一怔。东宫崇文馆乃太子读书之所，等闲宫人不得喧哗靠近。
只见数名衣着鲜亮的宫女簇拥着一位宫装丽人，迤逦而来，径直到了崇文馆门外。那丽人云鬓高耸，金钗步摇，一身绯红缕金百蝶穿花宫装，外罩着月白蹙金绣海棠的披帛，容颜娇艳，明媚不可方物，正是萧淑妃！她身后跟着的宫女中，有一个眉眼伶俐的，正是那日曾在崇文馆外窥听的碧衣宫女。
“妾身听闻太子在此进学，特来探望。没打扰到太子殿下吧？”萧淑妃站在殿门口，并不进来，笑吟吟地开口，声音娇脆，目光却如轻盈的羽毛，在殿内扫过，最后落在李瑾身上，停留了一瞬，眼波流转，带着探究与一丝难以言喻的意味。
太子**连忙起身：“淑妃娘娘来了，快请进。”态度恭敬，但隐隐带着疏离。他虽养于王皇后膝下，但对这位宠冠后宫、与皇后不睦的淑妃，本能地保持着距离。
于志宁也起身行礼，眉头微蹙，显然对萧淑妃突然到来且直入太子书斋不甚赞同，但碍于礼数，不便直言。
“不必了，妾身就是顺路过来看看。”萧淑妃笑着摆手，目光再次转向李瑾，“这位便是陛下新点为太子讲杂学的李公子吧？果然年轻俊朗，气度不凡。妾身前日还听陛下提起，说李公子见识广博，连孙**都赞赏有加呢。”
“淑妃娘娘谬赞，臣愧不敢当。”李瑾躬身行礼，心中警铃大作。萧淑妃为何突然前来？真是“顺路”？还特意提到皇帝和孙思邈的赞赏？
“李公子不必过谦。”萧淑妃笑意更深，却未达眼底，“太子殿下能得李公子这般新颖有趣的讲学，是殿下的福气。只是……”她话锋一转，语气依旧轻柔，却仿佛带着细刺，“这杂学虽有趣，终究是旁门。太子殿下乃国之储贰，将来要承继大统，总理万机，这经史子集、治国大道，才是根本。李公子讲授时，还需时时以圣贤正道为念，莫要让殿下沉溺于奇技淫巧、商贾末利之中，移了性情才好。”
这话看似劝诫，实则指责李瑾讲授内容“不务正业”，甚至可能“移了太子性情”，可谓诛心之论！殿内气氛骤然一凝。
于志宁脸色微沉，但萧淑妃是妃嫔，他作为外臣，不便直接反驳后宫主子对太子教育的“关心”。
太子**嘴唇动了动，想说什么，却似乎有些怯于萧淑妃的气势。
李瑾心中凛然，知道这是萧淑妃对自己的第一次正式发难，借“关心太子”之名，行打压警告之实。他必须回应，且不能软弱，又不能失礼顶撞。
他再次躬身，态度依旧恭谨，声音平稳清晰：“淑妃娘娘教诲，臣谨记于心。臣奉旨讲学，所授内容，皆经陛下首肯。陛下曾言，太子既需明经史大道，亦需知天下山川、民生物力、四方风物。臣所讲商贾航运、地理物产，非为鼓吹逐利，

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