樱花烂漫的季节，双叶町的空气里都弥漫着新生与开始的气息。
对于野原家而言，这是一个意义非凡的月份，野原新之助，正式成为了双叶幼稚园向日葵小班的一名新生。

入园第一天，场面堪称一部微型家庭情感剧。
野原广志特意请了半天假，和上见加莉一起，郑重其事地送儿子去幼稚园。
小新穿着崭新的幼稚园制服，戴着黄色的小园帽，斜挎着印有双叶幼稚园标志的小书包，看起来精神又可爱，只是那滴溜溜乱转的大眼睛里，好奇多于紧张。

“小新，在幼稚园要听老师的话，和小朋友好好相处，知道吗？”野原广志蹲下来，帮儿子整理了一下歪掉的帽子，语气里充满了老父亲的不放心。
“知道啦爸爸！我要去找正男他们玩！”小新的心思早已飞到了幼稚园那个有大滑梯的操场上。
上见加莉则轻轻拍了拍儿子的肩膀：“去吧。放学妈妈来接你。”

将他们送到向日葵小班教室门口的，是班主任吉永绿老师。
她穿着便于活动的运动服，脸上带着亲切又有点紧张的笑容。
这是她独立带班的第二年，面对一群刚刚脱离家庭、状况百出的小孩子，压力不小。

“野原先生，野原太太，请放心把新之助交给我吧。”吉永绿努力让自己的声音听起来可靠。
小新回头对爸爸妈妈挥了挥手，就被教室里传来的动静吸引，毫不犹豫地跟着吉永老师走了进去，甚至没有表现出太多分离焦虑，反倒让准备了一肚子安慰话的野原广志有些失落。

幼稚园的生活对于新之助来说，如同打开了一个充满无限可能的大型游乐场。
最初的几天，他更多的是一种观察和探索的状态。

他很快发现，幼稚园的作息有着严格的“秩序”：早上要排排坐好听老师讲话、唱晨歌、做健康操；
吃点心前必须乖乖洗手；
午睡时间即使睡不着也要安静地躺在小床上……
这些“规则”对他这个崇尚自由的灵魂来说，偶尔是一种挑战。

比如唱晨歌时，他会突然唱起动感超人的主题曲，引得其他小朋友哄堂大笑，让吉永老师手忙脚乱。
午睡时间，他常常是那个睁着大眼睛、在床上扭来扭去，或者偷偷戳旁边小朋友的脸蛋，直到被吉永老师制止的“问题分子”。

但他的适应能力也出乎意料的强。
他很快就和班里熟悉的小伙伴们结成了稳固的小团体。

风间彻总是坐得笔直，回答问题声音响亮，是老师眼中的“模范生”。
小新有时会凑过去，好奇地摆弄风间桌上永远整齐的蜡笔，在他认真画画时，突然指着画说：“风间，你画的狗狗好像戴着眼镜哦！”
让追求完美的风间瞬间垮下小脸。

樱田妮妮迅速成为了孩子种的‘核心’人物。
她热衷于组织各种“过家家”游戏，并且总是自导自演，分配角色。
她很想让新之助扮演“爸爸”或者“勇敢的王子”，但小新十次有九次会拒绝，或者干脆把“王子”演成“被怪兽打败的搞笑角色”，把妮妮气得不轻，常常抱着她那个布兔子，鼓着腮帮子生气。

正男则是个腼腆的跟班，他很依赖新之助。
当小新被老师提醒时，正男会在一旁担心地看着；
当小新发明了什么新奇的玩法，正男总是第一个响应者，虽然常常因为胆小不敢尝试高难度动作。
小新也很照顾这个胆小的朋友，有好吃的小饼干会分他一半，有人欺负正男时，小新会第一个站出来，虽然其“主持正义”的方式通常是做个鬼脸或用他的逻辑把对方搞懵。

而阿呆，则总是沉浸在自己的世界里。
他可以在沙坑里蹲一上午，只为观察蚂蚁搬家，或者对着一片形状奇怪的树叶发呆。
小新有时会跑过去，递给他一块自己觉得“闪闪发光”的石头，阿呆会接过来，仔细看看，然后认真地评价：“嗯，里面有云。”
两个孩子的交流常常让旁听的吉永老师摸不着头脑。

野原广志和上见加莉通过每天接送孩子，以及吉永老师偶尔的联系，通常是报告小新又做出了什么“创举”，大致了解了儿子在幼稚园的状况。

“吉永老师说，今天户外活动，小新带着正男和阿呆，把滑梯想象成‘动感超人的秘密基地’，不肯下来，耽误了集体回教室的时间。”晚餐时，野原广志转述着老师的“投诉”，语气无奈又有点想笑。

上见加莉给儿子夹了一块鱼肉问道：“小新，为什么不肯下来呢？”
小新嘴里塞着饭，含糊不清地说：“因为……因为怪兽还没打败！

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